Taller

La manosfera y la viralización del antifeminismo

Código: 26GR27 Granada
10/04/2026

Información importante

Las actividades del Programa de Educación Abierta de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología van dirigidas a los y las estudiantes de los grados que se cursan en dicha facultad.

Lugar de celebración

Seminario por confirmar de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, C/ Rector López Argüeta s/n

Dirección

Paloma Egea Cariñanos, Departamento de Ciencia Política y de la Administración, Universidad de Granada
José Carlos Hernández Gutiérrez, Departamento de Ciencia Política y de la Administración, Universidad de Granada

Coordinación

José Jiménez Cabello, Vicedecano de Calidad, Transferencia y Educación Abierta, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Universidad de Granada

Introducción

Este taller propone un análisis de la manosfera española. La actividad se apoya en una investigación empírica centrada en la difusión de discursos misóginos y antifeministas en YouTube dentro del contexto español. El objetivo es desarrollar competencias analíticas que permitan identificar estos marcos discursivos, comprender los mecanismos que favorecen su expansión y evaluar sus implicaciones para las relaciones de género y la legitimidad de las normas igualitarias. Para estructurar el análisis, se trabajará con un modelo que organiza estos discursos en cuatro dimensiones principales: victimización masculina, ginocentrismo, trivialización de la violencia de género y tradicionalismo.

A través del análisis de fragmentos audiovisuales publicados por creadores vinculados a la manosfera, el estudiantado trabajará en la identificación y clasificación de marcos discursivos. Este enfoque permitirá explorar cómo determinados mensajes logran normalizarse en entornos digitales altamente competitivos por la atención, así como los procesos mediante los cuales pueden reforzar identidades amenazadas, favorecer dinámicas de polarización y ampliar los márgenes de aceptabilidad de posiciones que atentan directamente contra la igualdad.

Competencias del alumnado

El alumnado sabrá/comprenderá

  • Desarrollar planificaciones, programaciones y acciones culturales en espacios y organizaciones dedicados a la creación y al consumo cultural;
  • La capacidad para elaborar y defender argumentos y resolver problemas dentro del área de estudio;
  • Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
  • Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
  • Y emprender estudios con un alto grado de autonomía.

El alumnado será capaz de
Destrezas:

  • Comprensión sistemática de los procesos interpretativos, artísticos y creativos, dominando las habilidades y métodos de investigación relacionados con los mismos relacionados con los problemas socio-políticos;
  • Capacidad de realizar un análisis crítico, y la evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas;
  • Capacidad para integrar los conocimientos adquiridos a la hora de formular juicios que permitan una reflexión sobre responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la forma, al contenido y modos de producción vinculados a los fenómenos culturales.

Unidades de competencia:
Programar, desarrollar y evaluar las programaciones culturales realizadas por las personas responsables de cultura.

Viernes, 10 de abril de 2026
09:30-13:30 Este taller ofrece una aproximación analítica a la manosfera española como espacio digital en el que se articulan discursos antifeministas y marcos de agravio de género. La actividad se fundamenta en una investigación empírica centrada en la difusión de estos contenidos en YouTube y tiene como objetivo dotar al estudiantado de herramientas conceptuales para identificar dichos discursos, comprender los mecanismos que favorecen su expansión y valorar sus implicaciones para las relaciones de género y la legitimidad de las normas igualitarias.

Primera parte (1 h 50 min). Parte teórica: Introducción a la manosfera.
Sesión dedicada a introducir la manosfera como ecosistema digital y objeto de estudio. Se presentará un modelo interpretativo que clasifica los discursos en cuatro dimensiones principales: victimización masculina, ginocentrismo, trivialización de la violencia de género y tradicionalismo. Asimismo, se abordarán los factores sociotécnicos que facilitan la circulación de estos marcos —como la competencia por la atención, las dinámicas emocionales y los procesos de normalización discursiva— con el fin de proporcionar una base analítica sólida para el trabajo aplicado.

Segunda parte (1 h 50 min). Parte práctica: Lectura crítica de la manosfera: análisis de discursos audiovisuales.
El estudiantado analizará fragmentos de vídeos publicados por creadores vinculados a la manosfera española. A partir de este material, trabajará en la identificación y clasificación de marcos discursivos, prestando atención a sus estrategias retóricas y a sus posibles efectos sociales. La sesión concluirá con una discusión guiada orientada a reflexionar sobre cómo estos mensajes pueden reforzar identidades amenazadas, favorecer dinámicas de polarización y ampliar los márgenes de aceptabilidad de posiciones contrarias a la igualdad.

Paloma Egea Cariñanos, Departamento de Ciencia Política y de la Administración
José Carlos Hernández Gutiérrez, Departamento de Ciencia Política y de la Administración

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