Investigación científica y publicación académica

Dirección

José Antonio Marín Marín, Profesor Titular de la Universidad de Granada

Coordinación

Virginia Villegas José, Profesora de la Universidad de Huelva

Duración

6 meses (julio – diciembre de 2026). 750 horas totales.

Colaboran

Grupo de investigación Educa Tech-XXI (SEJ-666)
Escentia investigación y Formación S. L.

Introducción

El Programa Formativo Internacional en Investigación Científica y Publicación Académica constituye una propuesta de formación avanzada, desarrollada en modalidad híbrida y dirigida al profesorado e investigadores con grado de doctor del Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN). Coordinado por el Grupo de Investigación EducaTech-XXI (SEJ-666) del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, el programa tiene como finalidad fortalecer las competencias investigativas avanzadas y promover la producción y difusión científica en contextos académicos de alto impacto.

A través de seis módulos progresivos, el profesorado participante profundizará en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación, los enfoques metodológicos cuantitativos y cualitativos, el análisis de datos mediante software especializado (SPSS, JASP y Atlas.ti), la ética e integridad científica y la escritura académica orientada a publicaciones indexadas. Asimismo, el programa incorpora acompañamiento experto internacional y estrategias dirigidas a la publicación, comunicación y visibilidad científica en entornos académicos nacionales e internacionales.

Competencias del alumnado

El alumnado sabrá/comprenderá:

• Interpretar la organización estructural de un proceso de investigación científica, estableciendo relaciones coherentes entre el planteamiento del problema, los objetivos de estudio, las preguntas de investigación, las hipótesis y la estrategia metodológica seleccionada.
• Diferenciar los principales modelos de investigación cuantitativa, especialmente los diseños descriptivos, correlacionales y cuasiexperimentales, considerando sus posibilidades analíticas y los criterios metodológicos asociados a la validez de los resultados.
• Examinar los enfoques cualitativos más empleados en las ciencias sociales y educativas, tales como el estudio de caso, la fenomenología, la teoría fundamentada y la etnografía, atendiendo a sus fundamentos metodológicos y estándares de calidad científica.
• Integrar los principios básicos de los diseños mixtos de investigación, identificando sus aportaciones para el análisis complementario de fenómenos complejos.
• Comprender los fundamentos estadísticos asociados a distintos procedimientos de análisis cuantitativo, incluyendo técnicas descriptivas e inferenciales, correlaciones, modelos de regresión y análisis factoriales, valorando sus supuestos y condiciones de aplicación.
• Interpretar los procedimientos de análisis temático y análisis de contenido aplicados a datos cualitativos, considerando criterios de rigor como la credibilidad, la transferibilidad, la consistencia y la confirmabilidad.
• Conocer los principios éticos vinculados a la integridad científica y las normativas internacionales relacionadas con la investigación responsable, incluyendo los modelos de reconocimiento de autoría y contribución académica como la taxonomía CRediT.
• Emplear adecuadamente las normas APA (7.ª edición) para la citación y elaboración de referencias bibliográficas en diferentes tipos de documentos científicos y académicos.
• Identificar el funcionamiento y los criterios de evaluación de los principales sistemas de indexación y visibilidad científica, tales como Scopus, Web of Science, Dialnet y Latindex, así como los indicadores bibliométricos asociados a la calidad editorial.
• Analizar las implicaciones éticas y académicas derivadas del uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en contextos de producción científica, especialmente en relación con la transparencia, la autoría y la integridad investigadora.
• Reconocer la estructura y características del artículo científico y otros géneros académicos propios del posgrado, considerando las convenciones discursivas y organizativas habituales en las ciencias sociales.
• Comprender las dinámicas del proceso editorial en revistas científicas indexadas, incluyendo los sistemas de evaluación por pares, los procedimientos de revisión y las posibles decisiones editoriales derivadas del proceso de arbitraje.
• Identificar los criterios de calidad y comunicación académica aplicables a la exposición oral de investigaciones en contextos científicos especializados.

El alumnado será capaz de:

• Formular problemas, objetivos, preguntas e hipótesis de investigación con coherencia metodológica y rigor científico.
• Diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información cuantitativa y cualitativa, garantizando criterios básicos de validez y calidad metodológica.
• Desarrollar entrevistas, grupos focales y procesos de observación siguiendo procedimientos propios de la investigación cualitativa.
• Integrar enfoques cuantitativos y cualitativos mediante diseños mixtos orientados al análisis de fenómenos complejos.
• Realizar análisis estadísticos descriptivos e inferenciales mediante SPSS y JASP, interpretando adecuadamente los resultados obtenidos.
• Codificar, categorizar e interpretar información cualitativa utilizando Atlas.ti y estrategias de análisis temático.
• Elaborar artículos científicos conforme a estándares académicos internacionales, redactando adecuadamente sus diferentes apartados.
• Utilizar herramientas de inteligencia artificial generativa como apoyo ético y transparente a los procesos de escritura y revisión académica.
• Adaptar manuscritos a revistas científicas indexadas y aplicar procedimientos básicos de revisión por pares (peer review).
• Comunicar y defender resultados de investigación en contextos científicos especializados, utilizando plataformas académicas de difusión e identidad investigadora.

Método de evaluación

• El 60% de la calificación final corresponde a los productos formativos mensuales (Módulos 1 a 6), evaluados mediante rúbrica.
• Participación en las sesiones síncronas virtuales y foros académicos: 10%.
• Proceso de revisión entre pares (peer review): 10%.
• Presentación oral ante los expertos internacionales en la fase final del programa: 20%.
• Calificación mínima para certificación: 70% del total.
• Requisito de asistencia: 80% de las sesiones síncronas virtuales obligatorias.