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SUMMARY:Investigación científica y publicación académica
DESCRIPTION:Dirección\nJosé Antonio Marín Marín\, Profesor Titular de la Universidad de Granada \nCoordinación\nVirginia Villegas José\, Profesora de la Universidad de Huelva \nDuración\n6 meses (julio – diciembre de 2026). 750 horas totales. \nColaboran\nGrupo de investigación Educa Tech-XXI (SEJ-666)\nEscentia investigación y Formación S. L. \nIntroducción\nEl Programa Formativo Internacional en Investigación Científica y Publicación Académica constituye una propuesta de formación avanzada\, desarrollada en modalidad híbrida y dirigida al profesorado e investigadores con grado de doctor del Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN). Coordinado por el Grupo de Investigación EducaTech-XXI (SEJ-666) del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada\, el programa tiene como finalidad fortalecer las competencias investigativas avanzadas y promover la producción y difusión científica en contextos académicos de alto impacto. \nA través de seis módulos progresivos\, el profesorado participante profundizará en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación\, los enfoques metodológicos cuantitativos y cualitativos\, el análisis de datos mediante software especializado (SPSS\, JASP y Atlas.ti)\, la ética e integridad científica y la escritura académica orientada a publicaciones indexadas. Asimismo\, el programa incorpora acompañamiento experto internacional y estrategias dirigidas a la publicación\, comunicación y visibilidad científica en entornos académicos nacionales e internacionales.  \nCompetencias del alumnado\nEl alumnado sabrá/comprenderá: \n\nInterpretar la organización estructural de un proceso de investigación científica\, estableciendo relaciones coherentes entre el planteamiento del problema\, los objetivos de estudio\, las preguntas de investigación\, las hipótesis y la estrategia metodológica seleccionada.\nDiferenciar los principales modelos de investigación cuantitativa\, especialmente los diseños descriptivos\, correlacionales y cuasiexperimentales\, considerando sus posibilidades analíticas y los criterios metodológicos asociados a la validez de los resultados.\nExaminar los enfoques cualitativos más empleados en las ciencias sociales y educativas\, tales como el estudio de caso\, la fenomenología\, la teoría fundamentada y la etnografía\, atendiendo a sus fundamentos metodológicos y estándares de calidad científica.\nIntegrar los principios básicos de los diseños mixtos de investigación\, identificando sus aportaciones para el análisis complementario de fenómenos complejos.\nComprender los fundamentos estadísticos asociados a distintos procedimientos de análisis cuantitativo\, incluyendo técnicas descriptivas e inferenciales\, correlaciones\, modelos de regresión y análisis factoriales\, valorando sus supuestos y condiciones de aplicación.\nInterpretar los procedimientos de análisis temático y análisis de contenido aplicados a datos cualitativos\, considerando criterios de rigor como la credibilidad\, la transferibilidad\, la consistencia y la confirmabilidad.\nConocer los principios éticos vinculados a la integridad científica y las normativas internacionales relacionadas con la investigación responsable\, incluyendo los modelos de reconocimiento de autoría y contribución académica como la taxonomía CRediT.\nEmplear adecuadamente las normas APA (7.ª edición) para la citación y elaboración de referencias bibliográficas en diferentes tipos de documentos científicos y académicos.\nIdentificar el funcionamiento y los criterios de evaluación de los principales sistemas de indexación y visibilidad científica\, tales como Scopus\, Web of Science\, Dialnet y Latindex\, así como los indicadores bibliométricos asociados a la calidad editorial.\nAnalizar las implicaciones éticas y académicas derivadas del uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en contextos de producción científica\, especialmente en relación con la transparencia\, la autoría y la integridad investigadora.\nReconocer la estructura y características del artículo científico y otros géneros académicos propios del posgrado\, considerando las convenciones discursivas y organizativas habituales en las ciencias sociales.\nComprender las dinámicas del proceso editorial en revistas científicas indexadas\, incluyendo los sistemas de evaluación por pares\, los procedimientos de revisión y las posibles decisiones editoriales derivadas del proceso de arbitraje.\nIdentificar los criterios de calidad y comunicación académica aplicables a la exposición oral de investigaciones en contextos científicos especializados.\n\nEl alumnado será capaz de:  \n\nFormular problemas\, objetivos\, preguntas e hipótesis de investigación con coherencia metodológica y rigor científico.\nDiseñar y aplicar instrumentos de recogida de información cuantitativa y cualitativa\, garantizando criterios básicos de validez y calidad metodológica.\nDesarrollar entrevistas\, grupos focales y procesos de observación siguiendo procedimientos propios de la investigación cualitativa.\nIntegrar enfoques cuantitativos y cualitativos mediante diseños mixtos orientados al análisis de fenómenos complejos.\nRealizar análisis estadísticos descriptivos e inferenciales mediante SPSS y JASP\, interpretando adecuadamente los resultados obtenidos.\nCodificar\, categorizar e interpretar información cualitativa utilizando Atlas.ti y estrategias de análisis temático.\nElaborar artículos científicos conforme a estándares académicos internacionales\, redactando adecuadamente sus diferentes apartados.\nUtilizar herramientas de inteligencia artificial generativa como apoyo ético y transparente a los procesos de escritura y revisión académica.\nAdaptar manuscritos a revistas científicas indexadas y aplicar procedimientos básicos de revisión por pares (peer review).\nComunicar y defender resultados de investigación en contextos científicos especializados\, utilizando plataformas académicas de difusión e identidad investigadora.\n\nMétodo de evaluación\n\nEl 60% de la calificación final corresponde a los productos formativos mensuales (Módulos 1 a 6)\, evaluados mediante rúbrica.\nParticipación en las sesiones síncronas virtuales y foros académicos: 10%.\nProceso de revisión entre pares (peer review): 10%.\nPresentación oral ante los expertos internacionales en la fase final del programa: 20%.\nCalificación mínima para certificación: 70% del total.\nRequisito de asistencia: 80% de las sesiones síncronas virtuales obligatorias.
URL:https://cemed.ugr.es/curso/26on11/
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