Estudios críticos del desarrollo: alternativas y transiciones en tiempos de policrisis
Información importante
Las actividades del Programa de Educación Abierta de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología van dirigidas a los y las estudiantes de los grados que se cursan en dicha facultad.
Lugar celebración
Seminario por confirmar en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, c/ Rector López Argüeta s/n, Granada
Dirección
Fernando García Quero, (Universidad de Granada)
Eduardo Gudynas, (CLAES)
Financiado por
Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE Universidad de Granada)
Introducción
La noción de desarrollo se ha naturalizado como un fin indiscutible, limitando el debate a sus formas de aplicación. Este curso ofrecerá herramientas teóricas e instrumentos de análisis crítico para deconstruir este concepto, recuperar su historia y explorar alternativas frente a la actual policrisis. Articulando aprendizajes de la antropología, la economía, la ecología, la política, la sociología, o el derecho, se analizarán críticamente fenómenos como los límites planetarios, los extractivismos y las discusiones más actuales sobre transiciones. Para ello se analizarán aplicaciones concretas a partir de problemas actuales del Sur y del Norte Global. También se realizará un taller de carácter muy práctico sobre creación audiovisual para la sensibilización social.
Objetivo general
Proporcionar categorías, herramientas y métodos interdisciplinares para analizar desde un enfoque crítico de derechos humanos, ambientales y con perspectiva de género las fronteras en los estudios del desarrollo, deconstruyendo este concepto ante la policrisis global.
Objetivos específicos
- OE1. Examinar transiciones y alternativas concretas al desarrollo en el Sur y Norte Global, incorporando marcos teóricos y prácticos orientados a la justicia ecosocial.
- OE2 Fomentar el voluntariado, la solidaridad internacional y el compromiso social con el territorio, alineándose con los ODS 1, 3, 5, 11, 12, 13 y 17.
- OE3. Favorecer la creación de redes de colaboración entre la academia y los movimientos sociales promoviendo una participación equitativa, plural y diversa de la comunidad universitaria.
- OE4. Crear contenidos audiovisuales y narrativas digitales para la sensibilización social.
Competencias del alumnado
El alumnado sabrá/comprenderá
- Los supuestos ontológicos, epistemológicos y axiológicos que legitiman los discursos del desarrollo.
- Los límites y fundamentos históricos de los discursos del desarrollo ante la policrisis global.
- Los Estudios Críticos del Desarrollo como marco interpretativo alternativo para las transiciones ecosociales.
- Diferenciar entre de actos, estrategias, estilos y variedades de desarrollo.
- Conocer la historia del término transiciones, diferenciándolas entre “cortas” y “largas”.
El alumnado será capaz de
- Aplicar métodos interdisciplinares para investigar problemáticas contemporáneas.
- Plantear alternativas post-extractivistas que respeten las especificidades de los territorios y sus poblaciones locales.
- Tejer alianzas y espacios de colaboración plurales entre la academia, la ciudadanía y los movimientos sociales.
- Producir microcontenidos audiovisuales para la sensibilización social y la divulgación en redes.
Primera sesión: Viernes, 23 de octubre de 2026
| Mañana: 10:00-13:30 | “Ideas del desarrollo; bases conceptuales y sensibilidades; historia, antecedentes y expresiones actuales; globalización y Cooperación Internacional al Desarrollo; maldesarrollo contemporáneo y policrisis”. Sesión a cargo de: Eduardo Gudynas, (CLAES) y Fernando García-Quero, (Universidad de Granada) |
Segunda sesión: Viernes, 30 octubre de 2026.
| Mañana: 10:00-13:30 | “Análisis del desarrollo; actos del desarrollo, variedades de desarrollo, blindajes, resistencias; concepto de alternativas”. Sesión a cargo de: Eduardo Gudynas. |
Tercera sesión: Viernes, 6 de noviembre de 2026.
| Mañana: 10:00-13:30 | “Derechos humanos y de la Naturaleza; despolitización y politización; desarrollo, minerales críticos, extractivismos, y violencias”. Sesión a cargo de: Eduardo Gudynas y Malayna Raftopoulos, (Universidad de Aalborg, Dinamarca) y Juan Infante (Universidad de Granada) |
Cuarta sesión: Viernes, 13 de noviembre de 2026.
| Mañana: 10:00-13:30 | “Transiciones (concepto transiciones, transiciones cortas y largas, transiciones dentro y fuera del desarrollo, ejemplos España, América Latina, etc.); alternativas en tiempo de Policrisis”. Sesión a cargo de: Eduardo Gudynas y Adrián Almazán, (Universidad Carlos III) |
Quinta sesión: Viernes, 20 de noviembre de 2026.
| Mañana: 9:30-14:00 | “El audiovisual como herramienta educativa para la transformación social”. Sesión a cargo de Samuel Sebastián (director de cine). |
