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SUMMARY:Estudios críticos del desarrollo: alternativas y transiciones en tiempos de policrisis
DESCRIPTION:Información importante\nLas actividades del Programa de Educación Abierta de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología van dirigidas a los y las estudiantes de los grados que se cursan en dicha facultad. \n\nSobre la realización de los cursos\nSobre la asistencia a los cursos y evaluación\n\nLugar celebración\nSeminario por confirmar en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología\, c/ Rector López Argüeta s/n\, Granada \nDirección\nFernando García Quero\, (Universidad de Granada)\nEduardo Gudynas\, (CLAES)  \nFinanciado por\nCentro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE Universidad de Granada) \nIntroducción\nLa noción de desarrollo se ha naturalizado como un fin indiscutible\, limitando el debate a sus formas de aplicación. Este curso ofrecerá herramientas teóricas e instrumentos de análisis crítico para deconstruir este concepto\, recuperar su historia y explorar alternativas frente a la actual policrisis. Articulando aprendizajes de la antropología\, la economía\, la ecología\, la política\, la sociología\, o el derecho\, se analizarán críticamente fenómenos como los límites planetarios\, los extractivismos y las discusiones más actuales sobre transiciones. Para ello se analizarán aplicaciones concretas a partir de problemas actuales del Sur y del Norte Global. También se realizará un taller de carácter muy práctico sobre creación audiovisual para la sensibilización social. \nObjetivo general\nProporcionar categorías\, herramientas y métodos interdisciplinares para analizar desde un enfoque crítico de derechos humanos\, ambientales y con perspectiva de género las fronteras en los estudios del desarrollo\, deconstruyendo este concepto ante la policrisis global. \nObjetivos específicos\n\nOE1. Examinar transiciones y alternativas concretas al desarrollo en el Sur y Norte Global\, incorporando marcos teóricos y prácticos orientados a la justicia ecosocial.\nOE2 Fomentar el voluntariado\, la solidaridad internacional y el compromiso social con el territorio\, alineándose con los ODS 1\, 3\, 5\, 11\, 12\, 13 y 17.\nOE3. Favorecer la creación de redes de colaboración entre la academia y los movimientos sociales promoviendo una participación equitativa\, plural y diversa de la comunidad universitaria.\nOE4. Crear contenidos audiovisuales y narrativas digitales para la sensibilización social.\n\nCompetencias del alumnado\nEl alumnado sabrá/comprenderá \n\nLos supuestos ontológicos\, epistemológicos y axiológicos que legitiman los discursos del desarrollo.\nLos límites y fundamentos históricos de los discursos del desarrollo ante la policrisis global.\nLos Estudios Críticos del Desarrollo como marco interpretativo alternativo para las transiciones ecosociales.\nDiferenciar entre de actos\, estrategias\, estilos y variedades de desarrollo.\nConocer la historia del término transiciones\, diferenciándolas entre “cortas” y “largas”.\n\nEl alumnado será capaz de \n\nAplicar métodos interdisciplinares para investigar problemáticas contemporáneas.\nPlantear alternativas post-extractivistas que respeten las especificidades de los territorios y sus poblaciones locales.\nTejer alianzas y espacios de colaboración plurales entre la academia\, la ciudadanía y los movimientos sociales.\nProducir microcontenidos audiovisuales para la sensibilización social y la divulgación en redes.
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