La profesión docente hoy: retos, recursos y metodologías en Secundaria

Lugar celebración

Salón Actos “Paraninfo” Servicios Centrales del PTS,Universidad de Granada

Dirección

José Antonio Marín Marín (Profesor Titular de Universidad)

Coordinación

Luis Alberto Aranda Polo

Introducción

La profesión docente se enfrenta hoy a una transformación profunda que afecta tanto a su sentido social como a sus formas de acción. Los cambios tecnológicos, culturales y pedagógicos exigen un profesorado capaz de interpretar la complejidad educativa desde una mirada crítica, reflexiva y comprometida. El curso “La profesión docente hoy: retos, recursos y metodologías en Secundaria” nace con el propósito de ofrecer un espacio de actualización, diálogo y construcción colectiva en torno a los desafíos contemporáneos de la enseñanza.

La propuesta combina reflexión teórica y experiencias prácticas, abordando los distintos planos que configuran la identidad profesional docente: el dominio disciplinar, la innovación metodológica, la gestión emocional, la orientación educativa y la responsabilidad social del profesorado. Desde este enfoque integral, se busca fortalecer competencias esenciales para el ejercicio docente actual: la capacidad de diseñar entornos de aprendizaje inclusivos, fomentar el pensamiento crítico y creativo, integrar tecnologías de forma ética y significativa, y promover la cooperación entre los diferentes agentes educativos.

El curso parte de una concepción del profesorado como agente de cambio, capaz de responder con autonomía, empatía y criterio a las demandas de una escuela diversa y en constante evolución. A través del intercambio entre profesionales y futuros docentes, se pretende generar una comunidad de aprendizaje que reconozca la importancia de la investigación educativa, la innovación y la formación permanente como ejes del desarrollo profesional.

Esta formación busca acompañar la transición del alumnado del Máster de Profesorado hacia su ejercicio profesional, ofreciendo herramientas para comprender y afrontar los retos de la educación secundaria desde una perspectiva crítica, humana y transformadora, donde enseñar no sea solo transmitir conocimiento, sino contribuir activamente al desarrollo integral y ético de la sociedad.

Objetivos

• Analizar los desafíos actuales de la profesión docente en el contexto de los cambios sociales, tecnológicos, culturales y normativos que inciden en la educación secundaria.
• Reflexionar sobre la función social del profesorado como agente de transformación y mediador del aprendizaje en entornos educativos diversos y complejos.
• Profundizar en los marcos teóricos y legislativos que orientan la acción educativa, la orientación y la atención a la diversidad en los centros de educación secundaria.
• Explorar y valorar metodologías activas y estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan aprendizajes significativos, inclusivos y competenciales.
• Fomentar la integración crítica y ética de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo su potencial y sus límites.
• Impulsar la capacidad de diseño y desarrollo de propuestas educativas contextualizadas, que respondan a las necesidades reales del alumnado y del entorno.
• Promover el desarrollo de la competencia investigadora e innovadora del profesorado, entendida como base para la mejora continua de la práctica docente.
• Potenciar el bienestar emocional y la convivencia escolar, situando el cuidado, la empatía y la colaboración como pilares del desempeño profesional docente.
• Estimular la reflexión ética, la creatividad y el pensamiento crítico como elementos estructurales de la identidad profesional y la acción pedagógica.
• Favorecer la participación en comunidades profesionales de aprendizaje, promoviendo la cooperación, el intercambio de experiencias y la construcción compartida de conocimiento educativo.
• Promover el conocimiento del mercado laboral, los itinerarios formativos y las oportunidades de inserción profesional, como parte del acompañamiento integral del alumnado.

Requisito indispensable para obtener calificación final: Asistencia del 80%.