Taller formativo TFG Grado en CPA

Programa de Educación Abierta. Itinerario Transversal

Las actividades del Programa de Educación Abierta de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología van dirigidas a los y las estudiantes de los grados que se cursan en dicha facultad.

Lugar celebración

Facultad de Ciencias Políticas y Sociología – Rector López Argüeta S/N – 18001 – Granada (Universidad de de Granada)

Dirección

José Manuel Jiménez Cabello, Vicedecano de Calidad, Transferencia y Educación Abierta. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Universidad de Granada

Coordinación

Alina Danet , Vicedecana de Estudiantes, Participación y Relaciones con la Sociedad, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Universidad de Granada
Bárbara Contreras, Profesora Permanente Laboral, Dpto. de Sociología, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Universidad de Granada

Introducción

El taller tiene por objetivo mostrar y capacitar al alumnado sobre la información básica necesaria, así como algunas competencias académicas y metodológicas, para la realización de su TFG. .

El contenido del taller se estructurará a partir de las siguientes temáticas que serán abordadas tanto desde un punto de vista teórico como práctico:

1. El TFG un gran dilema: la importancia de las (buenas) decisiones

¿Qué ámbito y temática de estudio elegir?
¿Qué tipo de TFG realizar?
¿Cómo definir el problema y objetivo(s) de estudio?
¿Cuál es la mejor metodología a llevar a cabo?
¿Quiénes son las mejores personas que podrían tutorizar mi TFG?
¿Cómo empiezo y cuándo acabo?

2. Estructura del TFG

• El primer paso imprescindible: consultar la normativa y recomendaciones
• Estructura propia de un texto científico
• Apartados básicos del TFG (especial atención a la metodología, su descripción y justificación)

3. Y yo ¿cómo voy?

• (Auto)análisis de la situación actual (y sucesivos momentos claves para repetir la autoevaluación)
• La procrastinación, nuestra peor amiga
• Buenas prácticas para la planificación y gestión de tiempos

4. Aspectos formales y de redacción

• La adecuación a los requerimientos: extensión, formatos, tablas, referencias
• El lenguaje académico y sus exigencias
• Estilo(s) de redacción
• Las normas de citación y uso de referencias bibliográficas

5. Un gran momento: la defensa pública del TFG

• El proceso de defensa y su evaluación: ¿cómo transcurre el proceso?
• Tiempos, organización, requerimientos
• Preparación de los materiales de soporte
• Mis 10 minutos de oro: ¿cómo hacer una buena defensa?
• Criterios de evaluación: ¿qué aspectos valoran los miembros de la comisión?

6. Un mundo de errores y cómo evitarlos en el proceso de realización del TFG

• Contacto y comunicación con la persona responsable de tutorización
• Contacto y comunicación con otras personas y entidades “colaboradoras” en el TFG
• Estructura, orden y coherencia
• Aspectos formales, redacción, hilo conductor
• Gestión de los tiempos
• Entrega y defensa
• «Galería de los errores»

Competencias del alumnado

a) El alumnado sabrá/comprenderá:

Capacidad de razonamiento crítico.
Capacidad de toma de decisiones.
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de organización y planificación.
Capacidad de gestión de la información.

b) El alumnado será capaz de:

• Aplicar las técnicas de comunicación oral y escrita
• Desarrollar habilidades para las relaciones interpersonales
• Utilizar tecnologías de la información y de la comunicación para la búsqueda y análisis de información
• Estimular la escritura académica y la comprensión lectora

Método de evaluación

La evaluación consistirá en la realización de ejercicios prácticos directamente relacionados con los contenidos de la sesión presencial

Idiomas utilizados

Español