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SUMMARY:Taller formativo TFG Grado en CPA
DESCRIPTION:Programa de Educación Abierta. Itinerario Transversal\nLas actividades del Programa de Educación Abierta de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología van dirigidas a los y las estudiantes de los grados que se cursan en dicha facultad.  \nLugar celebración\nFacultad de Ciencias Políticas y Sociología – Rector López Argüeta S/N – 18001 – Granada (Universidad de de Granada) \nDirección\nJosé Manuel Jiménez Cabello\, Vicedecano de Calidad\, Transferencia y Educación Abierta. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología\, Universidad de Granada \nCoordinación\nAlina Danet \, Vicedecana de Estudiantes\, Participación y Relaciones con la Sociedad\, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología\, Universidad de Granada\nBárbara Contreras\, Profesora Permanente Laboral\, Dpto. de Sociología\, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología\, Universidad de Granada \nIntroducción\nEl taller tiene por objetivo mostrar y capacitar al alumnado sobre la información básica necesaria\, así como algunas competencias académicas y metodológicas\, para la realización de su TFG.  . \nEl contenido del taller se estructurará a partir de las siguientes temáticas que serán abordadas tanto desde un punto de vista teórico como práctico: \n1. El TFG un gran dilema: la importancia de las (buenas) decisiones \n\n¿Qué ámbito y temática de estudio elegir?\n¿Qué tipo de TFG realizar?\n¿Cómo definir el problema y objetivo(s) de estudio?\n¿Cuál es la mejor metodología a llevar a cabo?\n¿Quiénes son las mejores personas que podrían tutorizar mi TFG?\n¿Cómo empiezo y cuándo acabo?\n\n2. Estructura del TFG \n\nEl primer paso imprescindible: consultar la normativa y recomendaciones\nEstructura propia de un texto científico \nApartados básicos del TFG (especial atención a la metodología\, su descripción y justificación)\n\n3. Y yo ¿cómo voy?  \n\n(Auto)análisis de la situación actual (y sucesivos momentos claves para repetir la autoevaluación)\nLa procrastinación\, nuestra peor amiga\nBuenas prácticas para la planificación y gestión de tiempos\n\n4. Aspectos formales y de redacción  \n\nLa adecuación a los requerimientos: extensión\, formatos\, tablas\, referencias\nEl lenguaje académico y sus exigencias \nEstilo(s) de redacción\nLas normas de citación y uso de referencias bibliográficas\n\n5. Un gran momento: la defensa pública del TFG \n\nEl proceso de defensa y su evaluación: ¿cómo transcurre el proceso?\nTiempos\, organización\, requerimientos\nPreparación de los materiales de soporte\nMis 10 minutos de oro: ¿cómo hacer una buena defensa?\nCriterios de evaluación: ¿qué aspectos valoran los miembros de la comisión?\n\n6. Un mundo de errores y cómo evitarlos en el proceso de realización del TFG \n\nContacto y comunicación con la persona responsable de tutorización\nContacto y comunicación con otras personas y entidades “colaboradoras” en el TFG\nEstructura\, orden y coherencia\nAspectos formales\, redacción\, hilo conductor\nGestión de los tiempos\nEntrega y defensa\n«Galería de los errores»\n\nCompetencias del alumnado\na) El alumnado sabrá/comprenderá: \n\nCapacidad de razonamiento crítico.\nCapacidad de toma de decisiones.\nCapacidad de análisis y síntesis.\nCapacidad de organización y planificación.\nCapacidad de gestión de la información.\n\nb) El alumnado será capaz de: \n\nAplicar las técnicas de comunicación oral y escrita\nDesarrollar habilidades para las relaciones interpersonales\nUtilizar tecnologías de la información y de la comunicación para la búsqueda y análisis de información\nEstimular la escritura académica y la comprensión lectora\n\nMétodo de evaluación\nLa evaluación consistirá en la realización de ejercicios prácticos directamente relacionados con los contenidos de la sesión presencial \nIdiomas utilizados\nEspañol
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