Seminario de Investigación BIOPOL: “Políticas del eros. Hacia una biopolítica de la vida buena” (III ed.)

Nota: El seminario puede realizarse en modalidad presencial o virtual

Lecturas

Las lecturas se proporcionarán por un enlace a los participantes un mes de antelación a la discusión.

Lugar celebración

Facultad de Traducción e Interpretación, Palacio de los Condes de la Jarosa, C/ Paz, nº 18, Granada

Dirección

Azucena González Blanco, Universidad de Granada

Coordinación

Inmaculada Hoyos, Universidad de Granada

Introducción

En años recientes, venimos asistiendo a la generalización de una crisis que -heredera de la crisis de los Grandes Relatos posterior a mayo del 68- ha sido subrayada por la biopolítica derivada de la pandemia COVID-19. Esta crisis antepone un desaliento tanatológico a los denominados pensamientos de la acción o pensamiento del acontecimiento. Este seminario se propone problematizar la hipótesis freudiana que se encuentra en la base de esta lectura distópica y que el autor desarrollaba en El malestar de la cultura, con el fin de pensar formas inéditas del Eros para el siglo XXI. Para ello, partiremos de una genealogía poética y filosófica que nos permita deconstruir el eros occidental moderno en sus formas ontológicas (deseo) y culturales (amor), con el fin de proponer eróticas políticas y políticas del amor que redefinan el concepto de una comunidad para la buena vida y la justicia. Finalmente, abordaremos la necesaria co-pertenencia entre eros, comunidad y subjetividad.

Competencias del alumnado

a) El alumnado sabrá/comprenderá

• El estado de las relaciones actuales entre pensamiento crítico y literatura.
• Cómo la crisis de agotamiento de las narrativas interviene en el planteamiento de ejercicios de resistencia.
• Cómo los procesos de cuidado desarrollan nuevas narrativas en la crítica biopolítica.
• Las diferentes propuestas que desde conceptos como “eros”, “optimismo” y “empatía” promueven una educación sentimental crítica.
• Problematización de los conceptos: eros, thanatos, cuidado, amor, miedo, vulnerable, romanticismo.
• Cómo responden a la crisis medioambiental los estudios de la literatura y el pensamiento filosófico.
• Nuevas corrientes del pensamiento filosófico y literario y del comparatismo que responden a las (post)utopías desde la ontología relacional, el pensamiento crítico negro, la teoría queer, la filosofía de las emociones, etc.

b) El alumnado será capaz de

• Analizar textos filosóficos y literarios que respondan a la problemáticas arriba expuestas.
• Leer críticamente el presente y responder con hipótesis de investigación desde una perspectiva interdisciplinar.

Método de evaluación

Para aquellos que quieran tener una calificación en el certificado:

• El 30% de la calificación final se obtendrá mediante evaluación continua del alumnado:

o Evaluación continua.
o Participación en clase.

• El 70% restante se obtendrá con la presentación de un ensayo relacionado con uno de los talleres o bien relacionando los contenidos de varios seminarios.
• Requisito indispensable para obtener calificación final: Asistencia del 80%.

Idiomas utilizados

Algunas sesiones se realizarán en inglés, si bien los textos de lectura se proporcionarán en español e inglés. Así como un resumen de la sesión en español