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SUMMARY:Seminario de Investigación BIOPOL: “Políticas del eros. Hacia una biopolítica de la vida buena” (III ed.)
DESCRIPTION:Nota: El seminario puede realizarse en modalidad presencial o virtual \nLecturas\nLas lecturas se proporcionarán por un enlace a los participantes un mes de antelación a la discusión.  \nLugar celebración\nFacultad de Traducción e Interpretación\, Palacio de los Condes de la Jarosa\, C/ Paz\, nº 18\, Granada \nDirección\nAzucena González Blanco\, Universidad de Granada \nCoordinación\nInmaculada Hoyos\, Universidad de Granada \nIntroducción\nEn años recientes\, venimos asistiendo a la generalización de una crisis que -heredera de la crisis de los Grandes Relatos posterior a mayo del 68- ha sido subrayada por la biopolítica derivada de la pandemia COVID-19. Esta crisis antepone un desaliento tanatológico a los denominados pensamientos de la acción o pensamiento del acontecimiento. Este seminario se propone problematizar la hipótesis freudiana que se encuentra en la base de esta lectura distópica y que el autor desarrollaba en El malestar de la cultura\, con el fin de pensar formas inéditas del Eros para el siglo XXI. Para ello\, partiremos de una genealogía poética y filosófica que nos permita deconstruir el eros occidental moderno en sus formas ontológicas (deseo) y culturales (amor)\, con el fin de proponer eróticas políticas y políticas del amor que redefinan el concepto de una comunidad para la buena vida y la justicia. Finalmente\, abordaremos la necesaria co-pertenencia entre eros\, comunidad y subjetividad. \nCompetencias del alumnado\na) El alumnado sabrá/comprenderá \n\nEl estado de las relaciones actuales entre pensamiento crítico y literatura.\nCómo la crisis de agotamiento de las narrativas interviene en el planteamiento de ejercicios de resistencia.\nCómo los procesos de cuidado desarrollan nuevas narrativas en la crítica biopolítica.\nLas diferentes propuestas que desde conceptos como “eros”\, “optimismo” y “empatía” promueven una educación sentimental crítica.\nProblematización de los conceptos: eros\, thanatos\, cuidado\, amor\, miedo\, vulnerable\, romanticismo.\nCómo responden a la crisis medioambiental los estudios de la literatura y el pensamiento filosófico.\nNuevas corrientes del pensamiento filosófico y literario y del comparatismo que responden a las (post)utopías desde la ontología relacional\, el pensamiento crítico negro\, la teoría queer\, la filosofía de las emociones\, etc.\n\nb) El alumnado será capaz de \n\nAnalizar textos filosóficos y literarios que respondan a la problemáticas arriba expuestas.\nLeer críticamente el presente y responder con hipótesis de investigación desde una perspectiva interdisciplinar.\n\nMétodo de evaluación\nPara aquellos que quieran tener una calificación en el certificado:  \n\nEl 30% de la calificación final se obtendrá mediante evaluación continua del alumnado:\no	Evaluación continua.\no	Participación en clase. \nEl 70% restante se obtendrá con la presentación de un ensayo relacionado con uno de los talleres o bien relacionando los contenidos de varios seminarios.\nRequisito indispensable para obtener calificación final: Asistencia del 80%.\n\nIdiomas utilizados\nAlgunas sesiones se realizarán en inglés\, si bien los textos de lectura se proporcionarán en español e inglés. Así como un resumen de la sesión en español
URL:https://cemed.ugr.es/curso/24gr55/
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