Herramientas transversales de desarrollo profesional (Coaching) (V ed.)

Lugar celebración:
Granada Facultad de Trabajo Social (C/ Rector López Argüeta s/n)
Dirección:
José Luis Cabezas Casado
Jerónimo Barranco Navarro
Coordinación:
Belén Pezzi Picklesimer
Duración:
75 horas (25 presenciales y 50 no presenciales)

Posibilidad de reconocimiento de créditos
Reconocimiento de créditos ECTS OPTATIVOS en los Grados (hasta el momento)
2 créditos ECTS OPTATIVOS en el Grado en Derecho
2.5 créditos ECTS OPTATIVOS en el Grado en Psicología
2.5 créditos ECTS OPTATIVOS en el Grado en Logopedia
2 créditos ECTS OPTATIVOS en el Grado en Trabajo Social
2,5 créditos ECTS OPTATIVOS en todos los Grados adscritos a la Facultad de Ciencias de la Educación
2 créditos ECTS OPTATIVOS en todos los Grados adscritos a la Facultad de Filosofía y Letras

Este curso podrá ser convalidado por créditos de libre configuración en las titulaciones a extinguir

Introducción:
Hoy día, el desempeño profesional de una persona, exige conocer y dominar, además de las capacidades conceptuales (conocimientos sobre la profesión) y técnicas (manejo instrumental), un conjunto de habilidades sociales y de comunicación, liderazgo de equipos de trabajo, gestión del tiempo, visión de futuro, herramientas y habilidades para motivar, etc. Sin embargo, el aprendizaje de estas habilidades es desigual, ya que aunque las capacidades conceptuales técnicas suelen formar parte de todo currículum académico, las habilidades citadas se suelen adquirir a lo largo de distintas experiencias de vida relacionadas con el ejercicio profesional.
Disponemos de un gran volumen de investigaciones en las que se demuestra que si una persona es formada para ello será capaz de emitir, en determinadas circunstancias, un comportamiento eficaz para el logro del objetivo que se persigue. O sea, entendemos que las habilidades que hemos señalado anteriormente, no son una característica intrínseca de la persona, sino de la conducta de ésta, y que como cualquier otro aspecto del comportamiento son susceptibles de aprendizaje y de entrenamiento. Además, dichas habilidades no son patrones rígidos de comportamiento, sino reglas de actuación útiles en diferentes situaciones y contextos. Luego el desarrollo de lo que hemos denominado en el título de este curso “Herramientas transversales de desarrollo Profesional (Coaching) exige el conocimiento y entrenamiento de los procesos implicados en su adquisición.
El curso, semipresencial está constituido por diferentes áreas diferenciadas que conforman un itinerario formativo coherente que desarrolla competencias transversales necesarias para aquellas personas interesadas en alcanzar mayor eficacia y mayor bienestar personal y laboral en su ámbito profesional. En el entorno empresarial y personal se conoce por Coaching al proceso interactivo y transparente mediante el cual el coach o entrenador y la persona o grupo implicados en dicho proceso buscan el camino más eficaz para alcanzar los objetivos fijados usando sus propios recursos y habilidades.

En el curso se utilizará una metodología participativa para iniciar al profesional o futuro profesional en dichos contenidos con el objeto de incrementar sus propias competencias profesionales y su satisfacción personal y laboral.

Competencias de los alumnos:
El alumno sabrá/comprenderá
Aportar técnicas prácticas para mejorar las competencias personales en ámbitos organizacionales como la gestión del tiempo, comunicación, motivación, liderazgo, negociación, mediación, etc.
Compartir y poner en valor las experiencias previas de los asistentes al curso.
El alumno será capaz de
Desarrollar competencias transversales para acelerar la dinámica del éxito individual colectivo en el ámbito profesional.
Potenciar las habilidades de integración que permiten optimizar la dirección, cohesión, crecimiento y rendimiento de los equipos de trabajo.

Método de evaluación

Los alumnos deberán haber asistido a un 90% de las sesiones para lo cual se llevará a cabo un control con firma de las mismas.
Además, el alumno deberá realizar un trabajo con una extensión mínima de 20 páginas en la que tendrán que llevar a cabo las siguientes tareas: • Memoria resumen de las Conferencias • Memoria resumen de los talleres• Ensayo sobre aspectos tratados durante el Curso * Desarrollo de actividades específicas de aprendizaje propuestas por los docentes en sus intervenciones.