Tintín, el humanismo y las vicisitudes del heroísmo cívico. Literatura y teoría política en la actualidad
Información importante
Las actividades del Programa de Educación Abierta de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología van dirigidas a los y las estudiantes de los grados que se cursan en dicha facultad.
Lugar de celebración
Seminario por confirmar de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, C/ Rector López Argüeta s/n
Dirección
Ana Mercedes Burgues de Freitas, Profesora Permanente Laboral
José Carlos Hernández Gutiérrez, Profesor Sustituto LOSU
Coordinación
Fernando Fernández-LLebrez González, Senior UGR (Profesor Titular de Universidad), Departamento de Ciencia Política y de la Administración
Introducción
El objetivo de la actividad (taller) es aproximarse a problemas y cuestiones de índole política desde determinadas obras literarias bajo el presupuesto metodológico de que dicha forma narrativa permite un mejor conocimiento de la misma y el desarrollo de ciertas destrezas humanas e intelectuales en la formación del estudiantado.
La temática que se aborda es, más allá de los aspectos metodológicos, el estudio de algunas cuestiones políticas que quedan recogidas en la obra literaria de Las aventuras de Tintín escritas y dibujadas por Hergé a lo largo de gran parte del siglo XX y su relación con la modernidad y el concepto de héroe que la acompaña.
En el análisis de la obra nos centraremos en el personaje Tintín así como en el elenco de amigos que le acompañan en sus aventuras. Tras realizar una breve aproximación contextual de la obra y del autor, nos centraremos a continuación en realizar un análisis más general de dicha novela gráfica destacando sus aspectos más singlares de cara un análisis pormenorizado de la categoría de héroe que se recoge en la obra, señalando su carácter cívico frente a otras formas de heroicidades. Finalmente se señalará como eso encaja todo ello en los tiempos políticos actuales calificados como tiempos posheroicos y su relación con el pensamiento democrático.
La metodología docente que se va a seguir es la del análisis documental (Valles, 1999) a la hora de la impartición del taller. Para ello será preciso el análisis crítico de los textos y en concreto la lectura de dicha obra gráfica.
Competencias del alumnado
El alumnado sabrá/comprenderá
- Desarrollar planificaciones, programaciones y acciones culturales en espacios y organizaciones dedicados a la creación y al consumo cultural
- La capacidad para elaborar y defender argumentos y resolver problemas dentro del área de estudio
- Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
- Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
- Emprender estudios con un alto grado de autonomía
El alumnado será capaz de
Destrezas
- Estimular la escritura académica y la comprensión lectora
- Aplicar las técnicas de comunicación oral y escrita
- Desarrollar habilidades para las relaciones interpersonales
Unidades de competencia
1. Programar, desarrollar y evaluar las programaciones culturales realizadas por las personas responsables de cultura.
Viernes, 17 de abril de 2026
| 11:00-14:00 | Parte 1 (1 hora): Aspectos teóricos. Contexto histórico de la obra y el autor. Tintin, más allá de Hergé. Concepto de héroe y su transformación. Parte 2 (1 hora): Tintin, el heroísmo ilustrado y el heroísmo cívico: continuidad y cambio Debatiendo con sus adversarios modernos de su época. Tintin, los heroes posmodernos y el heroismo cívico Parte 3 (40 minutos): Debate sobre lo explicado Fernando Fernández-LLebrez González |
