Iniciación al Pensamiento educativo y didáctico de Andrés Manjón I

Lugar celebración

Facultad de Ciencias de la Educación (tutorías) y Colegio Ave María San Cristóbal de Granada (clases teóricas y prácticas)

Dirección

Andrés Palma Valenzuela
Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Granada

Colabora

Fundación Ave María de Granada

Justificación de la propuesta académica

En el marco de la celebración de Primer Centenario de la muerte del educador y catedrático de la UGR Andrés Manjón, y con ocasión de las diversas acciones emprendidas para la recuperación de su figura como referente educativo de la UGR, se configura una oferta formativa complementaria destinada a los profesionales del ámbito educativo. Sin excluir al actual alumnado de la UGR se dirige en particular al alumnado egresado de los grados de Educación Primaria, Educación Infantil, anteriores titulaciones de Magisterio y estudiantes egresados/as del MAES (Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas). Conforma un complemento curricular que abre posibilidades laborales al alumnado que la oferta ordinaria de la Facultad no puede absorber de forma completa por razones curriculares y organizativas.

Introducción

Curso de Iniciación al pensamiento didáctico y educativo de Andrés Manjón I (6 créditos) que, junto a una segunda parte con similar número de créditos, conforma una introducción al pensamiento educativo de Andrés Manjón, catedrático de la UGR y figura relevante del panorama educativo de finales del siglo XIX y comienzo del XX. Se trata de una oferta integrada por dos módulos que profundizan en la figura de Andrés Manjón como docente y educador y en el desarrollo histórico de sus iniciativas educativas puestas en marcha hace 134 años en Granada como respuesta a las necesidades formativas y de promoción de la mujer y de las clases sociales más desfavorecidas en general y vía de innovación didáctica y educativa. Llegó esta obra a extenderse por toda España en los primeros años del siglo XX, hasta contabilizarse más de 300 centros escolares en todo el país. Logró una llamativa presencia en las cuencas mineras de Asturias como servicio educativo y gratuito a la clase obrera.

Reconocimiento de créditos

Nota: La información sobre el reconocimiento de créditos, puede consultarse en el siguiente enlace: reconocimiento de créditos

Este curso será reconocido en los siguientes Grados de la Universidad de Granada (confirmados hasta ahora):

2 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias de la Educación en el Grado en Educación Infantil
2 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias de la Educación en el Grado en Educación Primaria
2 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias de la Educación en el Grado en Educación Primaria (Bilingüe)

Competencias del alumnado

a) El alumnado sabrá/comprenderá

• Presentar de modo articulado y sistemático la figura de Andrés Manjón y Manjón (1846-1923), Catedrático de la UGR y precursor de la enseñanza activa en España en orden a una mejor capacitación del profesorado de enseñanzas obligatorias.
• Descubrir la aportación de pensamiento educativo manjoniano, cuyos métodos fueron innovadores a la altura de los desarrollados simultáneamente por importantes integrantes de la Institución Libre de Enseñanza.
• Conocer la producción literaria y escritos de Manjón en ámbito docente, didáctico y educativo.
• Profundizar en algunos de los elementos más significativos de la aportación educativa de Manjón desde la enseñanza continua, en contacto con la naturaleza, la enseñanza basada en juegos y en una especial aplicación de la coeducación también en el ámbito de la convivencia de niños y niñas en aulas al aire libre sin olvidar la importancia concedida a la música, al ejercicio físico y a las colonias escolares de verano.
• Descubrir las aportaciones de A. Manjón a la formación del profesorado desde la Escuela de Magisterio por él fundada en Granada el año 1905.
• Conocer las pioneras iniciativas de Manjón en el campo de la Formación profesional desde 1897.
• Profundizar en el compromiso del proyecto educativo manjoniano en la atención de los mas desfavorecidos de la sociedad, con particular atención a la formación de la mujer, y la formulación de respuestas concretas ante necesidades educativas especiales del sistema educativo.
• Conocer y utilizar el lenguaje, los conceptos, los procedimientos de la “pedagogía” manjoniana.

b) El alumnado será capaz de

• Tener conciencia crítica del valor de la aportación del pensamiento educativo manjoniano a la mejora del sistema educativo y a la mejora del desempeño profesional de los docentes.
• Conocer el concepto de educación de A. Manjón y las diversas implicaciones derivadas del mismo.
• Tener conciencia de la conexión entre los procesos de reflexión didáctica y pedagógica y una verdadera acción transformadora de la escuela desde el respeto a los derechos humanos y el marco democrático y constitucional.
• Alcanzar la capacidad de captar y comprender la profunda relación existente entre el pensamiento educativo manjoniano y la educación en valores como horizontes irrenunciables.
• Lograr la capacidad de comprender y utilizar los principales conceptos que articulan el proyecto educativo manjoniano.