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SUMMARY:Curso de simbología general en las ideas y creencias religiosas y culturales de oriente y su proyección en el siglo XXI
DESCRIPTION:Información importante\n\nSobre la realización de los cursos\nSobre la asistencia a los cursos y evaluación\n\nDirección\nD. Manuel Espinar Moreno \nReconocimiento de créditos\nEste curso ha sido reconocido por el Vicerrectorado de Calidad\, Innovación Docente y Estudios de Grado con 2 créditos ECTS en todos los Grados de la Universidad de Granada\, según el artículo 43.1.a. del Reglamento de Gestión Académica de la Universidad de Granada (aprobado en la sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de 23 de julio de 2021)\, tal y como aparece recogido en el informe de la Comisión de Títulos de 18 de junio de 2026 \nCompetencias transversales\nEl Proyecto Tuning (2002) ha sido una base importante en las transformaciones de la reforma curricular universitaria en la convergencia europea para la educación superior.\nComprenden habilidades y capacidades tanto de tipo cognitivo como motivacional y se manifiestan a través de competencias instrumentales\, interpersonales y sistémicas.  \nCompetencias transversales instrumentales\n\nCapacidad de análisis y síntesis\nConocimientos generales básicos\n\nCompetencias transversales interpersonales\n\nCapacidad crítica y autocrítica\nHabilidades interpersonales\nApreciación de la diversidad y la multiculturalidad\n\nCompetencias transversales sistémicas\n\nCapacidad de aplicar los conocimientos en la práctica\nHabilidades de investigación\nCapacidad de aprender\nCapacidad de generar nuevas ideas (creatividad)\n\nCompetencias transversales sistémicas\nCon el objetivo de construir un mundo mejor para todas las personas y para el planeta\, en el año 2015\, 193 países integrantes de la ONU aprobaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Esta Agenda es un plan de acción en favor de las personas\, el planeta y la prosperidad\, a través de un conjunto de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a alcanzar en el año 2030 y que abarcan las esferas económica\, social y medioambiental. Esta agenda compromete a gobiernos\, universidades\, sector privado y toda la sociedad. \n\nObjetivo 4. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos\nLa actividad aborda el rol que juegan la educación integral y la cultura en la promoción del desarrollo humano y en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La actividad permitirá que los participantes sean capaces de contribuir a una educación de calidad para todas las personas y a la Educación para el Desarrollo Humano Sostenible (DHS). \nObjetivo 10. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos \nLa actividad trata sobre las desigualdades\, sus interrelaciones y las consecuencias que genera. la actividad permite concienciar y comprender que la desigualdad es un importante generador de problemas sociales e identificar las desigualdades que existen a su alrededor generando una visión del mundo justo e igualitario. \nObjetivo 15: Gestionar sosteniblemente los bosques\, luchar contra la desertificación\, detener e invertir la degradación de las tierras y detener la pérdida de biodiversidad\nLa actividad aborda temas sobre los ecosistemas terrestres y las distintas amenazas a las que se enfrenta la biodiversidad\, incluidos pérdida de hábitat\, deforestación\, fragmentación\, sobreexplotación y especies invasoras y su relación con la biodiversidad local. La actividad permitirá a los participantes crear una conciencia crítica sobre el dualismo hombre/naturaleza y defender la conservación de la biodiversidad\, incluyendo los servicios del ecosistema y el valor intrínseco. \nObjetivo 16: Promover sociedades justas\, pacíficas e inclusivas\nLa actividad aborda la comprensión de los conceptos de justicia\, inclusión y paz\, y su relación con la ley. La actividad permitirá a los participantes tomar conciencia sobre la importancia del marco internacional de derechos humanos y su capacidad de actuación en temas locales y mundiales de paz\, justicia\, inclusión e instituciones sólidas\, promoviendo la oportunidad de convertirse en un agente de cambio en la toma de decisiones y alzar la voz contra las injusticias y los conflictos. \nObjetivo 17. Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible\nLa actividad contempla la comprensión de temas relacionados con la gobernanza mundial\, la ciudadanía global\, las políticas de desarrollo\, la importancia de la cooperación y el acceso a la ciencia\, la tecnología y la innovación\, y el intercambio de conocimiento. La actividad fomentará en los participantes la reflexión la sobre la importancia de las alianzas mundiales y la responsabilidad compartida por el desarrollo sostenible y la capacidad de identificarse con los ODS y exigir a los gobiernos que se hagan responsables de los ODS. La alianza está referida a los aspectos señalados en los 16 objetivos anteriores y se enmarca en el contexto de las alianzas en las que participa la Universidad de Granada como pueda ser\, a título de ejemplo\, la alianza ARQUS.\n\nDesarrollo humano sostenible (todos los ODS)\nFormular una visión integradora propia de estos temas y desafíos de desarrollo sostenible por medio de la consideración de las dimensiones social\, ecológica\, económica y cultural desde la perspectiva de los principios y valores de desarrollo sostenible incluyendo la justicia intergeneracional y mundial.  \nMétodo de evaluación\nTrabajo final o bien examen tipo test\, con veinte preguntas.
URL:https://cemed.ugr.es/curso/26sp03/
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