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SUMMARY:de-escribir la naturaleza
DESCRIPTION:Información importante\n\nSobre la realización de los cursos\nSobre la asistencia a los cursos y evaluación\n\nDirección\nAntonio Collados Alcaide\, Profesor Titular del Dpto. de Escultura\, Universidad de Granada \nCoordinación\nMercedes Villalba\, Escritora\, PhD\, investigadora postdoctoral en la Facultad de Bellas Artes de Granada. \nIntroducción\nEl yute\, las culebras\, la arcilla\, el petróleo\, los paisajes\, las lunas de Júpiter\, el micelio\, la cuerda y el hacha. El mar y las hormonas. El género y los óleos. Si tu obra se roza con ideas o materiales que pertenecen al mundo de lo natural y si alguna vez te preguntaste de dónde vienen\, cómo se construyeron\, cuál es la historia detrás de los entramados que las componen\, este seminario busca darte el espacio y las herramientas para perseguir esas inquietudes. Nuestra metodología será genealógica\, rigurosa e intuitiva: es decir\, buscaremos alejarnos de la ilusión de un origen puro\, esforzándonos en trazar las complejas redes de agencias imponderables que resultan en el estado actual de un debate o un material “natural”. Conformaremos un espacio donde ralentizar nuestras lecturas para ensayar ser detectives\, archivistas\, arqueólogas y bibliotecarias de las formas en que la naturaleza nos intriga.\nSon bienvenidas artist-s y curios-s trabajando en cualquier disciplina\, a principios\, finales o mediados de un proyecto o aquell-s que simplemente se interesen por el tema. Tendremos reuniones semanalaes online y espacios diferidos de lectura\, escritura y creación de imágenes colectivos.  \nLeeremos y estudiaremos materiales como guías de campo\, biografías de perros\, libros híbridos en los que autoras y paisajes se entrelazan\, haciendo y deshaciéndose\, artículos de revistas que cambian la visión y alteran las políticas estatales\, tratados que rozan o abrazan el misticismo de las escalas geológicas\, etnografías sobre el mar\, los bosques y el cielo. Películas\, videos y animaciones sobre drogas\, sobre dioses\, sobre pájaros. Ante estos materiales\, nos haremos preguntas como: ¿Cómo escribir lo que no es humano? ¿Cómo describirlo? ¿Dónde se sitúa la autoría frente a lo natural: expone\, explica\, demuestra\, describe\, sueña\, especula? ¿Se permea\, se derrite\, se poliniza? ¿Devora\, informa\, protege? ¿Cómo desarmamos lo naturalizado? \nCompetencias del alumnado\nEl alumnado sabrá/comprenderá: \n\nCómo diferentes trayectorias históricas y filosóficas ayudan a moldear y definir el universo de la naturaleza.\nDiversos lenguajes estéticos que interpelan la esfera de lo natural.\nLas potencialidades críticas y hermenéuticas de estas tradiciones y conceptos.\n\nEl alumnado será capaz de: \n\nEjercitar y refinar el manejo de los conocimientos y herramientas de disciplinas como la filosofía de la ciencia\, la antropología y la historia del arte.\nConstruir un propio archivo de metodologías y tradiciones relevante para la propia obra\n\nIdiomas utilizados\nCastellano
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