BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Centro Mediterráneo - ECPv5.16.1.1//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Centro Mediterráneo
X-ORIGINAL-URL:https://cemed.ugr.es
X-WR-CALDESC:Eventos para Centro Mediterráneo
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Madrid
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20260629
DTEND;VALUE=DATE:20260704
DTSTAMP:20260505T191531
CREATED:20260407T090252Z
LAST-MODIFIED:20260429T085039Z
UID:60579-1782691200-1783123199@cemed.ugr.es
SUMMARY:Bienestar\, educación y deporte
DESCRIPTION:Información importante\n\nSobre la realización de los cursos\nSobre la asistencia a los cursos y evaluación\n\nLugar de realización\nFacultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla y Pabellón Universitario de Educación y Deporte de Melilla. \nDirección\nLucía Herrera Torres\, Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla\, Universidad de Granada.\nAmaya Epelde Larrañaga\, Vicedecana de Estudiantes\, Extensión Universitaria e Internacionalización\, Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte Melilla\, Universidad de Granada. \nProyecto de Investigación CAM-UGR Bienestar psicológico y satisfacción universitaria en alumnado de titulaciones de educación (ME-15-UGR25)\, vinculado a la Unidad de Excelencia UECUMel \nCofinancia\nCiudad Autónoma de Melilla \nIntroducción\nEl bienestar físico\, mental y social\, esto es\, una condición de vida positiva\, ha de ser un objetivo a fomentar y alcanzar en contextos formativos y laborales. En concreto\, en los entornos académicos y profesionales es fundamental\, por lo tanto\, atender al bienestar de todas las personas implicadas. En el presente curso se abordan cuestiones fundamentales como el bienestar\, enfatizando sus componentes emocionales\, cognitivos\, sociales y contextuales\, además de las principales estrategias a implementar en los ámbitos de la educación y del deporte\, los cuales son ampliables en cualquier contexto de desarrollo dentro de la sociedad actual. Al respecto\, se integran aspectos como la IA\, la investigación educativa\, el empleo de la música y la expresión corporal\, los roles de género\, el rendimiento deportivo\, el crecimiento personal o la creatividad. \nEste curso es una oportunidad única para\nEste curso supone una excelente oportunidad para identificar los principales elementos que constituyen el bienestar\, seleccionar y emplear estrategias de intervención orientadas hacia un enfoque positivo de la vida\, además de fomentar el crecimiento personal y la promoción de contextos de interacción óptimos. \nLos destinatarios de este curso son\nAlumnado y profesorado de cualquier titulación universitaria\, profesionales en ejercicio\, así como público en general. Es decir\, este curso está abierto a todo el público interesado en esta temática y tiene especial importancia para el estudiantado y profesorado de cualquier titulación universitaria y profesionales en ejercicio. \nCompetencias del alumnado\nEl alumnado sabrá/comprenderá \n\nLa concepción multidimensional del bienestar y su repercusión positiva en los diferentes contextos de desarrollo (personal\, académico\, profesional y social).\nDiferentes estrategias innovadoras para promover el bienestar\, en los ámbitos educativo\, de la actividad física y del deporte.\nEl impacto del bienestar en el crecimiento personal así como interacción social positiva.\n\nEl alumnado será capaz de\n\nDiseñar y programar actividades encaminadas al bienestar desde diferentes ámbitos.\nAplicar criterios de valoración\, evaluación y análisis del bienestar.\nImplementar estrategias de motivación y adhesión hacia una vida positiva.\n\nMétodo de evaluación\n\nAsistencia: Tiene un peso del 60% de la calificación final. Se regulará a través de fichas para que firmen su entrada y salida en cada clase magistral. Es obligatoria la asistencia al 80% del curso para que la asistencia sea evaluada.\nElaboración de tarea: Tiene un peso del 40% de la calificación final. Es obligatorio realizar y entregar la tarea para optar a los 3 créditos que oferta el curso.\n\nEsta tarea será la siguiente: \nComo actividad destinada al trabajo autónomo del alumnado (40% de la calificación final)\, se deberá realizar un trabajo escrito con los siguientes apartados:\nPortada (donde se incluirá el nombre del curso de verano\, nombre y apellidos del alumno o alumna\, así como correo electrónico).\nÍndice.\nDesarrollo del trabajo\, que constará de\, al menos\, los siguientes apartados:
\n1. Introducción
\n2. Resumen de CADA UNA de las sesiones presenciales:\n        2.1. Resumen sesión 1.\n        2.2. Resumen sesión 2\n        2.3.  ……\n3. Aplicación práctica de los contenidos de CADA UNA de las sesiones al ámbito profesional de cada estudiante (educación\, empresa\, sanidad\, etc.)\n        3.1. Aplicación de la sesión 1\n        3.2. Aplicación de la sesión 2\n        3.3. …….\n 4. Conclusiones y reflexión final sobre el curso.
\n 5. Referencias bibliográficas.
\nRespecto al formato del trabajo\, se seguirán las siguientes directrices: \n
     \nTipo de letra: Times New Roman
\nTamaño: 12 puntos\nInterlineado: 1\,5 puntos.\nMárgenes: 2\,54 cm en todos los márgenes.
\nNumeración: en la parte superior derecha de la página.\n\nLos trabajos se deberán remitir por correo electrónico a Amaya Epelde (aepelde@ugr.es). La fecha límite de entrega de los mismos será el 25 de julio.

\nSe recuerda que es obligatoria la asistencia al 80% de todas las sesiones del curso\, así como realizar el trabajo para poder optar a los 3 créditos ofertados por el curso.
URL:https://cemed.ugr.es/curso/26ml01/
CATEGORIES:Curso
END:VEVENT
END:VCALENDAR