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SUMMARY:Nueva Formación Profesional: claves para la programación didáctica
DESCRIPTION:Información importante\n\nSobre la realización de los cursos\nSobre la asistencia a los cursos y evaluación\n\nFechas\nCampus de Granada: del 20 de octubre al 11 de noviembre de 2026.\nCampus de Melilla: del 23 de octubre al 11 de diciembre de 2026. \nLugar celebración\nGranada: Facultad de Ciencias de la Educación\, Campus Universitario de Cartuja\, s/n\, 18071 Granada.\nMelilla: Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte\, C/ Santander\, 1\, 52005 Melilla. \nDirección\nJosé Antonio Marín Marín\, Profesor Titular de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Escolar (Universidad de Granada)\nMaría Teresa Ramiro Sánchez\, Profesora Titular de Universidad del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla\, Universidad de Granada). \nCoordinación\nLuis Alberto Aranda Polo\, Escuela Internacional de Posgrado (Universidad de Granada). \nDuración\n25 horas: 18 horas presenciales (6 sesiones de 3 horas) y 7 horas de trabajo personal no presencial. \nIntroducción\nLa Ley Orgánica 3/2022\, de 31 de marzo\, de ordenación e integración de la Formación Profesional\, y su desarrollo reglamentario han configurado un sistema único de Formación Profesional que reorganiza la oferta formativa\, refuerza su carácter dual y sitúa la colaboración entre el centro educativo y la empresa u organismo equiparado en el núcleo del proceso formativo. En Andalucía\, este marco se ha concretado en el Decreto 147/2025\, de 17 de septiembre\, y en las órdenes de septiembre de 2025 que regulan la evaluación y la fase de formación en empresa\, lo que exige al profesorado revisar sus decisiones de planificación\, metodología y evaluación. \nEste curso tiene como finalidad actualizar el conocimiento del nuevo sistema de Formación Profesional y proporcionar criterios y herramientas para diseñar programaciones didácticas coherentes con el marco estatal y autonómico\, incluidas las modalidades semipresencial y a distancia y la dimensión europea de la FP. La propuesta combina actualización normativa y aplicación didáctica: las dos primeras sesiones ofrecen el marco jurídico estatal y autonómico; una sesión específica aborda la oferta semipresencial\, la formación a distancia y los programas Erasmus+; y las tres sesiones finales acompañan la elaboración progresiva de una programación didáctica de módulos profesionales. \nEl itinerario está diseñado para que las personas participantes no se limiten a identificar normas\, sino que comprendan su incidencia en las decisiones curriculares\, metodológicas y de evaluación. Como resultado\, dispondrán de una estructura de programación susceptible de adaptación a diferentes familias profesionales y contextos docentes. El curso se imparte de forma presencial en los campus de Granada y Melilla\, a cargo de inspectores de educación y de profesorado de Formación Profesional con amplia experiencia. \nCompetencias del alumnado\nEl alumnado sabrá/comprenderá \n\nLa organización\, los principios y la estructura del nuevo Sistema de Formación Profesional en el ámbito estatal.\nLa normativa que desarrolla la Formación Profesional en Andalucía (Decreto 147/2025 y órdenes de evaluación y de formación en empresa u organismo equiparado) y su incidencia en la organización de los centros.\nLas particularidades de la Formación Profesional semipresencial y a distancia y las oportunidades de movilidad\, cooperación e internacionalización que ofrece Erasmus+.\nLa estructura y los elementos de una programación didáctica de módulos profesionales y su relación con el perfil profesional del título.\n\nEl alumnado será capaz de \n\nTraducir las disposiciones normativas a decisiones concretas de programación didáctica.\nDiseñar los principales apartados de una programación para módulos profesionales\, contextualizada en el título\, la familia profesional y el entorno productivo.\nSeleccionar\, secuenciar y temporalizar contenidos\, y proponer metodologías activas y estrategias inclusivas adecuadas al perfil profesional y al alumnado.\nConstruir un sistema de evaluación alineado con los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación\, con procedimientos\, instrumentos y criterios de calificación.\nAplicar los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje y las medidas de atención a la diversidad en la planificación de los módulos profesionales.\n\nMétodo de evaluación \nLa calificación final del certificado se obtendrá del siguiente modo: \n\nEl 10 % de la calificación final se obtendrá mediante evaluación continua del alumnado:\n\nParticipación activa en las sesiones presenciales.\n\nEl 60 % de la calificación final se obtendrá mediante la realización de las actividades prácticas propuestas en las sesiones de programación didáctica (sesiones 4\, 5 y 6).\nEl 30 % restante se obtendrá mediante el análisis aplicado de la normativa estatal y autonómica trabajada en las sesiones 1\, 2 y 3.\nRequisito indispensable para obtener calificación final: Asistencia del 80 %
URL:https://cemed.ugr.es/curso/26gr56/
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