BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Centro Mediterráneo - ECPv5.16.1.1//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Centro Mediterráneo
X-ORIGINAL-URL:https://cemed.ugr.es
X-WR-CALDESC:Eventos para Centro Mediterráneo
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Madrid
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20260608
DTEND;VALUE=DATE:20260610
DTSTAMP:20260628T191656
CREATED:20260511T074323Z
LAST-MODIFIED:20260602T115651Z
UID:61429-1780876800-1781049599@cemed.ugr.es
SUMMARY:Resolución pacífica de los conflictos y mediación en el aula y la institución escolar
DESCRIPTION:Información importante\n\nSobre la realización de los cursos\nSobre la asistencia a los cursos y evaluación\n\nLugar de realización\nGranada\, aula por confirmar \nDirección\nAndrés Palma\, Profesor titular de la Universidad de Granada \nCoordinación\nDanaysi Santana González\nJerónimo Cañas \nIntroducción\nLos valores asociados a la paz deben guiar las soluciones a los conflictos inherentes a las relaciones humanas\, a partir de la enseñanza y el aprendizaje de técnicas de resolución pacífica que favorezcan la convivencia y la construcción de una paz positiva. Es esencial comprender que conflicto no es sinónimo de violencia. Como señala Zurbano (1999\, p. 14)\, el conflicto es necesario para el desarrollo y constituye una oportunidad educativa para aprender a construir relaciones más justas\, prepararse para la vida y ejercer y respetar los derechos de manera no violenta. \nEl propósito es ofrecer una visión integral de los desafíos que enfrentamos para erradicar las prácticas violentas\, empoderando a los participantes para que contribuyan a un esfuerzo continuo orientado a lograr coherencia entre la paz\, el desarrollo\, el respeto a los derechos humanos y la justicia social. En este sentido\, resulta fundamental resaltar la contradicción existente entre las propuestas educativas y las prácticas cotidianas de la sociedad. \nLos participantes adquirirán herramientas cognitivas\, procedimentales y metodológicas para la resolución pacífica de conflictos\, lo que les permitirá contrarrestar tendencias adversas y fomentar nuevas formas de comprender y vivir en el mundo. De esta manera\, podrán convertirse en protagonistas de su propia historia sin recurrir a la violencia. El objetivo central es promover una cultura de paz que se exprese en la resolución pacífica de conflictos en el ámbito escolar\, dotando a los educadores de recursos conceptuales y prácticos para aplicar este enfoque en su labor educativa y social. \nLa resolución pacífica de conflictos contribuye a mejorar las relaciones interpersonales y a enfrentar las tensiones de manera positiva en los contextos donde se presentan. Este enfoque exige coherencia estricta entre los fines que se persiguen\, la paz\, y los medios empleados para alcanzarlos\, asumiendo que la paz se construye mediante prácticas que la reflejan y la sostienen. \nCompetencias del alumnado\nEl alumnado sabrá/comprenderá \n\nLos conceptos relacionados con la educación para la paz (cultura de Paz\, paz\, paz positiva y negativa\, conflictos\, actitudes\, valores\, convivencia\, ciudadanía) para aplicarlos en la práctica social\nReconocer en las situaciones sociales y personales cotidianas oportunidades para desarrollar actitudes positivas y creativas en función de la resolución pacífica de los conflictos\n\nEl alumnado será capaz de \n\nIdentificar los contenidos de la resolución pacífica de los conflictos que contribuyan al perfeccionamiento de la dirección del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje como una vía para transformar la realidad en que se desarrollará su actuación pedagógica\nExplicar las implicaciones de la escuela en el desarrollo y la promoción de la resolución pacífica de los conflictos que garantice una adecuada orientación educativa\, un correcto trabajo preventivo\, la formación de valores\, la atención y aceptación de las diferencias en la formación integral de la personalidad de sus educandos\nDemostrar la relevancia de los procesos didácticos para la paz en el desarrollo de estrategias y recursos y en el análisis de la solución de los conflictos en la dirección del proceso educativo\nDiseñar acciones educativas\, pedagógicas y didácticas que favorezcan la resolución pacífica de los conflictos en el aula y la institución escolar\n\nMétodo de evaluación\n\nEl 30% de la calificación final se obtendrá mediante evaluación continua del alumnado:\n\nEvaluación continua\nParticipación en clase\nEjercicios propuestos\n\nEl 70% restante se obtendrá entre\, la presentación de un informe relacionado con cada uno de los talleres y la realización de un examen de contenidos final\nRequisito indispensable para obtener calificación final: Asistencia del 80%
URL:https://cemed.ugr.es/curso/26gr36/
CATEGORIES:Curso
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cemed.ugr.es/wp-content/uploads/2026/05/8c9e8a0e74d679b7e0229909614a5ebb.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR