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SUMMARY:Ruta Cultural por Granada: Historia\, Arte\, Arquitectura y Patrimonio
DESCRIPTION:Lugar celebración\nColegio Mayor Universitario Cardenal Cisneros\nC/Neptuno 5\, 18004\, Granada \nDirección\nDr. Bernardino Líndez Vílchez\nProfesor del área de Composición Arquitectónica\, Departamento de Construcciones Arquitectónicas. Universidad de Granada\nMg.Arq. Carolina Saldarriaga Cardona\nProfesora Principal de Carrera. Facultad de Creación. Universidad del Rosario. \nCoorganiza\nUniversidad del Rosario \nColabora\nColegio Mayor Universitario Cardenal Cisneros \nIntroducción\nEsta misión académica internacional\, organizada entre la Universidad de Granada y la Universidad del Rosario (Colombia)\, ofrece una experiencia formativa integral en la provincia de Granada\, donde la arquitectura\, el territorio y el paisaje se abordan como patrimonios vivos que revelan procesos de mestizaje\, continuidad y transformación cultural.  \nA través de un itinerario cuidadosamente diseñado\, los participantes recorren lugares clave como el centro histórico\, el Albaicín\, el Sacromonte\, la Alhambra\, el Generalife\, el Palacio de Carlos V\, la Catedral\, la Capilla Real\, la Madraza y el Corral del Carbón\, así como la Estación Paleontológica de Fonelas. Este conjunto de visitas permite reconocer la superposición de capas andalusíes\, mudéjares\, renacentistas y contemporáneas\, y comprender cómo la ciudad y su territorio han sido escenario de encuentros culturales que siguen modelando su identidad.  \nEl curso culmina en el estudio del Castillo-Palacio de La Calahorra\, primer palacio renacentista construido fuera de Italia y recientemente recuperado para su gestión pública\, que se convierte en un laboratorio real para la formulación de propuestas de revitalización patrimonial.  \nA partir de la metodología de la deriva y mediante registros gráficos\, audiovisuales y reflexivos\, las y los estudiantes integran teoría y práctica para analizar críticamente el patrimonio y proponer usos culturalmente pertinentes\, sostenibles y orientados al desarrollo local. Esta experiencia inmersiva no solo fortalece competencias académicas y profesionales\, sino que también invita a una comprensión profunda y contemporánea del patrimonio como un proceso dinámico\, colectivo y esencial para enfrentar los retos culturales del siglo XXI.  \nCompetencias del alumnado\n\nComprensión de la historia de la arquitectura en su dimensión romana\, andalusí\, medieval y moderna\, y de su influencia en la cultura occidental. \nDesarrollo de una postura crítica frente a los procesos históricos de construcción\, apropiación y transformación de los espacios urbanos y paisajísticos. \nReconocimiento de la diversidad\, la multiculturalidad y la interrelación cultural en la arquitectura ibérica. \nCapacidad de integrar observación\, análisis y representación gráfica para el estudio del patrimonio. \n\nObjetivo General\n\nIntegrar diversas perspectivas disciplinarias (historia\, arte\, geografía\, gestión\, diseño) para analizar críticamente el patrimonio de Granada y construir colectivamente propuestas innovadoras de revitalización y gestión cultural que fomenten el desarrollo sostenible. \n\nObjetivos Específicos\n\nEstablecer puntos de conexión entre las distintas capas históricas y culturales de Granada (islámica\, mudéjar\, renacentista)\, identificando su reflejo en la arquitectura y el paisaje. En definitiva\, establecer mecanismos de conexión entre pasado y presente para construir el futuro.\nEstimular una visión crítica y relacional del territorio a través de la metodología de la deriva\, integrando observaciones sensoriales\, artísticas y geográficas. \nAplicar las herramientas de análisis y gestión cultural a un caso de estudio real (Palacio de La Calahorra)\, desarrollando una propuesta que integre la conservación patrimonial con las necesidades de desarrollo socioeconómico local.\n\nMétodo de evaluación\n1.- Cartografías relacionales: Durante la misión académica\, cada grupo elaborará un Libro de Viaje Digital que combina distintos lenguajes: escrito\, gráfico\, audiovisual y espacial; para dar forma a sus cartografías relacionales. Estas cartografías son el corazón metodológico del viaje y narran los lugares\, las personas y las experiencias vividas desde una mirada crítica y sensible\, tejiendo puntos de conexión entre las diversas disciplinas de los participantes. El proceso se nutrirá de las bitácoras diarias\, registros espontáneos de observaciones\, dibujos\, fotografías y notas que funcionan como memoria en construcción.   \nEntregables \n2.- Libro Digital por grupo (10–15 páginas aprox.): El documento central\, que debe integrar al menos tres lenguajes (escrito\, gráfico\, audiovisual\, espacial). Contenidos mínimos obligatorios:\n3.- La Granada Relacional: Mapeo y análisis de las capas culturales (islámica\, mudéjar\, renacentista) y sus conexiones en la arquitectura y el paisaje.\n4.- Deriva y Territorio: Integración de los registros sensoriales y reflexiones críticas obtenidas a través de la metodología de la deriva.\n5.- Propuesta de Usos y Gestión para La Calahorra: Desarrollo y justificación de una propuesta multidisciplinar que equilibre la conservación del patrimonio con las necesidades de desarrollo socioeconómico local.\n6.- Video-relato breve (2–3 min): Documento audiovisual que registra el viaje y\, especialmente. Se integra al libro mediante un código QR u otro recurso accesible.\n7.- Presentación Final: Exposición oral (10 min) en la que el grupo comparte el hilo conductor del Libro de Viaje y los fragmentos más relevantes del video\, con foco en la argumentación de la propuesta para La Calahorra  \nEvaluación:  \n\nLibro digital: 50% \nVideo-relato: 20% \nPresentación final: 20% \nParticipación y puntualidad: 10% \n\nCualificación personal o empleos a los que da acceso\nArquitectura\, historia del arte\, antropología\, urbanismo y geografía
URL:https://cemed.ugr.es/curso/26gr33/
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