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SUMMARY:Desarrollo de Proyectos Interdisciplinares en Ciencias (II ed.)
DESCRIPTION:Nota importante sobre la matriculación\nUna vez que se les adjudique un proyecto\, deberán realizar la matrícula solo en ese proyecto\nEs obligatorio señalar el Grado que cursan en el formulario de preinscripción \nLugar celebración\nUniversidad de Granada\, Granada. \nLos criterios de aceptación en el curso serán los siguientes:\n\nFormación adecuada al proyecto\nMotivaciones por el proyecto\nAporte a la diversidad del grupo para representar a minorías en las que hay desigualdad\nEntrevista personal\, si fuese necesario\n\nDirección\nMaría J. Cáceres Granados\, (profesora titular de universidad\, Departamento de Matemática Aplicada). \nCoordinación\n• Coordinadora de Biología: Paloma Cariñanos González (profesora titular de universidad\,Departamento de Botánica).\n• Coordinador de Bioquímica: Fernando Reyes Zurita (profesor titular de universidad\,Departamento de Bioquímica y Biología Molecular I).\n• Coordinadora de Física: María José Granados Muñoz (profesora contratada\, Departamento de Física Aplicada).\n• Coordinadora de Óptica: Pilar Granados Delgado (profesora sustituta interina\, Departamento de Óptica).\n• Coordinadora de Matemáticas: Lidia Fernández Rodríguez (profesora titular de universidad\, Departamento de Matemática Aplicada). \nEn la web del Proyecto de Innovación y Buenas Prácticas Docentes Avanzados/Coordinados 2022-2024 con referencia nº22-08 pueden encontrar más información: http://interciencias.ugr.es/ \nReconocimiento de créditos\nNota: La información sobre el reconocimiento de créditos\, puede consultarse en el siguiente enlace: reconocimiento de créditos \nEste curso será reconocido en los siguientes Grados de la Universidad de Granada: \n3 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias en el Grado en Comunicación Biología\n3 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias en el Grado en Comunicación Bioquímica\n3 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias en el Grado en Comunicación Ciencias Ambientales\n3 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias en el Grado en Comunicación Estadística\n3 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias en el Grado en Comunicación Física\n3 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias en el Grado en Comunicación Matemáticas\n3 créditos ECTS OPTATIVOS en la Facultad de Ciencias en el Grado en Comunicación Óptica y Optometría\n2 créditos ECTS OPTATIVOS en la ETS de Ingenierías Informáticas y Telecomunicaciones en el Grado en Ingeniería Informática \nEl curso se estructura en 7 proyectos. Cada estudiante cursará un único proyecto (3 créditos ECTS) y cada proyecto estará formado por 6 estudiantes de diferentes grados. \nConcretamente: \n\n\n\n1 Proyecto originado en Biología: Diferencias en la respiración de un suelo agrícola según el tipo de uso del suelo II\n\n\n\nGrupo formado por 6 estudiantes: \n\n\n\n2 estudiantes de Biología\, Ciencias Ambientales o grados afines.\n2 estudiantes de Física.\n2 estudiantes de Matemáticas y/o Estadística.\n\n\n\nTotal: 6 estudiantes. \n\n\n\n2 proyectos originados en Bioquímica:\n\nProyecto 1: ASIMOV. Aula de simulación y modelado virtual de procesos biomoleculares II\nProyecto 2: Nanosuperficies. El mundo a escala molecular II\n\n\n\n\n\nGrupo formado por 6 estudiantes para cada proyecto\, ambos proyectos tienen la misma\ndistribución: \n\n\n\n2 estudiantes de Bioquímica\, Biotecnología o grados afines.\n2 estudiantes de Informática.\n2 estudiantes de Matemáticas.\n\n\n\nTotal: 12 estudiantes. \n\n2 proyectos originados en Física: Grupo formado por 6 estudiantes para cada proyecto:\n\nProyecto 1: Estudio de partículas atmosféricas a partir de su interacción con un láser multicolor II\n\n2 estudiantes de Física\, Ciencias Ambientales o grados afines.\n2 estudiantes de Óptica.\n2 estudiantes de Matemáticas y/o Estadística.\n\n\nProyecto 2: Entre la física y la biología: el papel del polen en la formación de nubes y el clima II\n\n2 estudiantes de Biología\, Ciencias Ambientales o grados afines.\n2 estudiantes de Física.\n2 estudiantes de Matemáticas y/o Estadística.\n\n\n\n\n\nTotal: 12 estudiantes. \n\n2 proyectos originados en Óptica: Grupo formado por 6 estudiantes para cada proyecto:\n\nProyecto 1: Construcción de un ojo artificial II\n\n2 estudiantes de Física.\n2 estudiantes de Óptica.\n2 estudiantes de Matemáticas.\n\n\nProyecto 2: Conduciendo la luz natural para el desarrollo de vegetación subterránea II\n\n2 estudiantes de Biología\, Ciencias Ambientales o grados afines.\n2 estudiantes de Óptica y/o Física.\n2 estudiantes de Matemáticas.\n\n\n\n\n\nTotal: 12 estudiantes. \nProfesorado de los proyectos\n  \n\n1.Proyecto originado en Biología (30 horas presenciales):\n\n  \n  \n\n\n\n\n\nFabián Casas Arenas (10h)+(6h).\nPenélope Serrano Ortiz (10h)+(6h).\nMargarita Arias López (10h).\nAna Romero Freire (10h)+(6h).\nNuria Rico Castro (10h).\nJuan Campos Rodríguez (10h).\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n2. Proyecto originado en Bioquímica 1 (30 horas presenciales):\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\nHilario Ramírez Rodrigo (10h).\nFernando Reyes Zurita (10h)+(6h).\nLidia Fernández Rodríguez (15h)+(6h).\nAureliano M. Robles Pérez (15h).\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n3.Proyecto originado en Bioquímica 2 (30 horas presenciales):\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\nHilario Ramírez Rodrigo (10h)+(6h).\nFernando Reyes Zurita (10h).\nMargarita Arias López (15h).\nAureliano M. Robles Pérez (15h)+(6h).\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n4. Proyecto originado en Física 1 (30 horas presenciales):\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\nMaría José Granados Muñoz (15h)+(6h).\nAntonio Valenzuela Gutiérrez (15h)+(6h).\nMaría J. Cáceres Granados (10h)+(6h).\nJuan Campos Rodríguez (10h).\nAna Belén López Baldomero. (10h).\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n5. Proyecto originado en Física 2 (30 horas presenciales):\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\nPaloma Cariñanos González (12h).\n2. Elena Bazo González (12h)+(6h).\n3. Alberto Cazorla Cabrera (12h)+(6h).\n4. Gloria Titos Vela (12h)+(6h).\n5. Margarita Arias López (12h).\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n6. Proyecto originado en Óptica 1 (30 horas presenciales):\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\nPilar Granados Delgado (15h)+(6h).\nFrancesco Martino (15h)+(6h).\nMaría J. Cáceres Granados (10h).\nMaría José Granados Muñoz (10h).\nLidia Fernández Rodríguez (10h)+(6h).\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n7. Proyectos originados en Óptica 2 (30 horas presenciales):\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\nAna Belén López Baldomero (15h)+(6h).\nMaría de la Natividad Tejada Casado (15h)+(6h).\nMaría J. Cáceres Granados (10h)+(6h).\nPaloma Cariñanos González (10h).\nMaría José Granados Muñoz (10h).\n\n\n\n\n\nIntroducción\nVivimos en una era en la que se compagina la especialización con la interdisciplinariedad. Cada día surgen nuevas demandas de la sociedad que crean nuevas carreras profesionales y nuevos retos\, que requieren conocimientos de áreas muy diversas. \nCon este curso pretendemos poner en práctica la especialización y la interdisciplinariedad\, romper con la estructura encorsetada de asignaturas y grados y construir un espacio de encuentro entre alumnado y profesorado de ciencias para el desarrollo de proyectos concretos\, mediante dinámicas participativas interdisciplinarias. Exactamente se plantearán siete proyectos originados en bioquímica\, biología\, física y óptica que serán realizados por grupos de seis estudiantes de distintas titulaciones con la tutorización de profesorado especialista y tomando como punto de partida el trabajo realizado por el alumnado del curso 22-23. La heterogeneidad de los grupos de trabajo favorecerá la colaboración entre\nalumnado de distintos grados de ciencias. \nEstas dinámicas de estudio distintas permitirán al alumnado: \n\n\n\n\n\nApreciar la necesidad de aprender un lenguaje común entre las distintas áreas de conocimiento involucradas en el proyecto que deberán desarrollar.\nAprender a reconocer la disciplina en la que se está formando (bioquímica\, biología\, física\, óptica\, matemáticas\, …) como una de las partes necesarias para el buen desarrollo del proyecto del que forma parte.\nAprender a trabajar de forma colaborativa en equipos interdisciplinarios.\nAprender a desarrollar\, redactar y presentar un proyecto interdisciplinario.\n\n\n\n\n\nFinalmente\, este curso ayudará también a: \n\n\n\n\n\nIniciar colaboraciones entre las distintas áreas de conocimiento en la Facultad de Ciencias.\nDesarrollar dinámicas de estudio diferentes que tratan de reducir la brecha de género en las carreras STEM.\n\n\n\n\n\nCompetencias de los alumnos\na) El alumno o la alumna sabrá/comprenderá: \n\n\n\n\n\nEl lenguaje común necesario para realizar un proyecto interdisciplinario.\nFormar parte de un grupo de trabajo interdisciplinario para realizar un proyecto común.\nLos conocimientos procedentes de disciplinas ajenas a las de su grado necesarios para el desarrollo del proyecto del que formará parte.\nReconocer\, analizar y profundizar en los conocimientos propios de su área necesarios para el desarrollo del proyecto del que formará parte.\n\n\n\n\n\nb) El alumno o la alumna será capaz de:  \n\n\n\n\n\nDescubrir la necesidad de encontrar un lenguaje común para el desarrollo de un proyecto interdisciplinar.\nAprender el lenguaje común necesario para realizar un proyecto interdisciplinar.\nTrabajar colectivamente en un grupo interdisciplinar.\nDesarrollar un proyecto interdisciplinar en grupo.\nAprender conocimientos procedentes de disciplinas ajenas a las de su grado necesarios para el desarrollo del proyecto del que formará parte.\nAplicar los conocimientos propios de su área a un proyecto científico interdisciplinar.\nExplicar los conocimientos propios de su área\, involucrados en el proyecto\, al resto de integrantes del grupo de disciplinas distintas.\nRedactar y explicar el proyecto realizado.\nPresentar el proyecto desarrollado en un acto público.\nAdquirir un enfoque multidisciplinar de las ciencias.\n\n\n\n\n\nMétodo de evaluación\nLa evaluación del curso se hará considerando los siguientes aspectos: \n1. Grado de implicación en el proyecto según aprecie el resto del grupo en que se incluye.\n2. Memoria presentada del proyecto.\n3. Exposición del proyecto en la jornada de puesta en común de todos los proyectos.\n4. Participación en la jornada de puesta en común de todos los proyectos. \nLa calificación se computará\, de acuerdo con los aspectos antes citados\, como sigue: \n1. Memoria: 60% de la calificación final.\n2. Exposición: 30% de la calificación final.\n3. Participación en la jornada de exposiciones: 10% de la calificación final. \nEl grado de implicación en el proyecto de cada estudiante será cuantificado por su grupo.\nPara determinar la calificación final de cada estudiante\, según la ponderación anterior\, su grado de implicación debe ser alto (al menos de 4/6\, es decir\, del resto de personas del equipo\, cinco\, cuatro deben verificar la implicación en el proyecto)\, de lo contrario la\ncalificación final será inferior a 5 o se considerará como no cursado. \nCualificación personal o empleos a los que da acceso\nEsperamos que la experiencia vivida en el curso sirva como motivación al alumnado para que extrapole lo aprendido a su futuro laboral\, tanto si decide continuar investigando como si emprende caminos en otras direcciones profesionales. El diseño del curso\, basado en la interdisciplinariedad y las aplicaciones\, garantiza una formación al alumnado en la que se vinculan el trabajo en equipo y la búsqueda de puntos de encuentro entre disciplinas científicas que se estudian aisladamente en el currículum oficial. \nIdiomas utilizados\nCastellano
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