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SUMMARY:Metodología de la enseñanza del tenis para niños de 3 a 16 años
DESCRIPTION:Nota:No se requiere nivel alto de juego para realizar el curso. \nLugar celebración\nGranada\, pista de tenis y aulas del Instituto Mixto Universitario de Deporte y Salud / iMUDS – UGR\,\nParque tecnológico de la Salud\, Av. del Conocimiento\, s/n\, 18007 Granada. \nDirección\nMaximiliano Ritacco Real\nProfesor de la Facultad de Ciencias de la Educación. Entrenador de tenis\, miembro del equipo técnico de Roberto Carballés Baena (71º Ranking ATP).  \nCoordinación\nMartín Pioli Giner \nFormador en línea de Investigación e-Racquets iMUDS – UGR. Profesor de Educación Física y tenis\, experto en la enseñanza de tenis a niños en edad escolar. \nPosibilidad de reconocimiento de créditos: \nNota: La información sobre el reconocimiento de créditos\, puede consultarse en el siguiente enlace: reconocimiento de créditos \nEste curso será reconocido en los siguientes Grados de la Universidad de Granada:\n3 créditos ECTS Optativos en la Facultad de Ciencias de la Educación en Todos los Grados adscritos \nIntroducción \nEl curso presenta la enseñanza-aprendizaje del tenis como un proceso global que desarrolla los fundamentos tácticos y técnicos de los golpes\, las habilidades motoras y los valores del deporte. El objetivo es desarrollarlos simultáneamente a través de situaciones jugadas y ejercicios con una metodología activa y significativa.  \nEl contenido de la formación está organizado con la intención de transmitir la importancia que tienen los procesos que implican la comprensión\, la toma de decisiones y el conocimiento táctico en las diferentes etapas formativas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje del tenis.\nLa propuesta metodológica del curso se basa en sesiones dinámicas para que los participantes comprendan el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto real de una sesión de tenis. \nLas sesiones eminentemente prácticas transmiten el valor que tiene la iniciación en el tenis desde la infancia y su estrecha relación con el desarrollo integral de un jugador. \nLa presente propuesta formación\, de 3 Créditos ECTS\, dotará al alumnado con información actualizada y contrastada en metodología de la enseñanza y biomecánica que genera la línea de Investigación e-RACQUETS iMUDS de la Universidad de Granada. \nCompetencias del alumnado \nEl alumnado sabrá/comprenderá \n\nLas particularidades metodológicas y pedagógicas del tenis y el minitenis como herramientas educativas que favorecen el aprendizaje a través el juego y la resolución de problemas.\nCómo organizar los pasos didácticos entre las habilidades motoras y las capacidades físicas para planificar clases de tenis según niveles y contextos laborales.\nCómo organizar los pasos didácticos entre las capacidades perceptivo-motrices y el esquema corporal para planificar clases de tenis según niveles y contextos laborales.\nEl proceso multipropósito del tenis como deporte educativo.\n\nEl alumnado será capaz de \n\nEntender las necesidades de los alumnos para realizar una planificación centrada en el alumno.\nPlanificar actividades de tenis y minitenis para desarrollarlas en diferentes contextos laborales.\nPlanificar sesiones de tenis o minitenis con diversidad de objetivos técnico – tácticos y sociales.\nPresentar y comunicar los objetivos y las actividades planificadas a sus alumnos.\n\nMétodo de evaluación \nLa evaluación será formativa y compartida\, para evaluar principalmente las competencias docentes del alumnado y el dominio de procesos metodológicos de las etapas de enseñanza. \nDe manera paralela a las explicaciones de clase\, el profesor implementará un Edublog para realizar un seguimiento continuo de los procesos de aprendizaje de sus alumnos\, propiciando así un aprendizaje colaborativo. \nSe realizarán sesiones de evaluación entre iguales\, elaborando de manera consensuada con el alumnado los criterios para su evaluación\, estableciendo una rúbrica compartida. \nEl alumnado entregará al profesor un portafolio que elaborará de manera autónoma\, explicando de forma pormenorizada\, su propio proceso de aprendizaje. \nParalelamente el profesor solicitará al alumnado una evaluación cualitativa sobre el desempeño docente y la calidad del proceso didáctico o enseñanza desarrollado\, con la finalidad de mejorar de cara a futuras formaciones a desarrollar. \n*Será necesario asistir como mínimo al 80% de las sesiones para obtener el certificado de asistencia al curso.
URL:https://cemed.ugr.es/curso/22gr37/
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