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SUMMARY:Competencias transversales en el Grado: la clave para el rendimiento y el bienestar
DESCRIPTION:Nota: Último día para matricularse: 22 de febrero \nEste curso está dirigido al alumnado de Grado de la UGR. \nLugar de realización \nFacultad de Traducción e Interpretación\nC/Puentezuelas\, 55\n18002 Granada \nDirección  \nFacultad de Traducción e Interpretación\nMercedes García de Quesada\nProfesora Titular del Departamento de Traducción e Interpretación \nCoordinación \nEscuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos\, Canales y Puertos\nMónica López Alonso\nProfesora Titular de Universidad\, Directora de la ETSICCyP \nFacultad de Ciencias del Deporte\nMaría Belén Cueto Martín\nProfesora Contratada Doctora\, Secretaria de la Facultad de Ciencias del Deporte \nFacultad de Medicina\nNicolás Mendoza Ladrón de Guevara\nCatedrático de Universidad\, Secretario del Departamento de Obstetricia y Ginecología \nFacultad de Traducción e Interpretación y otros centros\nInmaculada Soriano García\nProfesora Contratada del Departamento de Traducción e Interpretación \nPosibilidad de reconocimiento de créditos\nEste curso será reconocido en los siguientes Grados: \n3 créditos ECTS Optativos en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos\, Canales y Puertos en el Grado en Ingeniería Civil\n3 créditos ECTS Optativos en la Facultad de Ciencias del Deporte en el Grado en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte\n1\,5 créditos ECTS Optativos en la Facultad de Medicina en el Grado en Medicina\n3 créditos ECTS Optativos en la Facultad de Traducción e Interpretación en todos los Grados adscritos \nIntroducción \nActualmente nos encontramos en un contexto global que está poniendo de manifiesto la necesidad de dominar no solo competencias específicas (cognitivas e instrumentales) de la disciplina que estudias\, sino además\, si cabe con mayor transcendencia\, las llamadas competencias transversales\, un conjunto de habilidades tales como la gestión emocional\, empatía\, autorregulación\, concentración o comunicación que son esenciales hoy en día no solo para el bienestar individual y colectivo\, sino también para un mayor rendimiento académico y profesional. \nEn este sentido\, se viene observando desde hace tiempo por parte de los investigadores y docentes\, la necesidad de incorporar estas competencias a los estudios de Grado. Se tiene constancia de que el alumnado considera que la acreditación que obtiene en la universidad no es suficiente de cara a su salida al mercado laboral; el estudiante universitario\, si bien cada vez está más preparado cognitivamente\, parece no sentirse formado en este tipo de competencias\, necesarias para gestionar con éxito la realidad académica\, personal y profesional. \nPor otro lado\, las empresas e instituciones que incorporan a los recién egresados\, cada vez hacen más hincapié en la importancia de formar en estas competencias para un mayor rendimiento en el trabajo\, así como la mejora de la salud\, el bienestar y el clima laboral. \nEl reto al que nos enfrentamos es el siguiente: \n\n¿Se pueden estudiar\, adaptar\, integrar\, enseñar\, aprender estas competencias?\n¿Se puede dotar al alumnado de Grado de las herramientas necesarias para que\, con la integración de competencias cognitivas y no cognitivas\, pueda potenciar su bienestar y rendimiento general?\n\nTanto investigadores\, acompañados de las correspondientes líneas de investigación\, como universidades e instituciones públicas y privadas ya están trabajando en ello. Entre estas instituciones se encuentra la Universidad de Granada\, que ha hecho una fuerte apuesta por la formación en este tipo de competencias y su integración en la investigación e innovación docente; ¿te atreves a formar parte de esta aventura? \nCalendario (semestres cerrados
\, 2º semestre) \nLos cursos se impartirán por la tarde\, una vez por semana\, a lo largo de 9 semanas. Tendrán una duración de 2 horas y se desarrollarán en los centros de cada una de las titulaciones. \nAdicionalmente\, habrá un día de práctica intensiva\, que tendrá lugar en la semana 6ª del programa. \nDependiendo del centro de impartición y del calendario\, las fechas aproximadas de comienzo y finalización de las clases serán: \nDe la semana 2ª a la semana 11ª incluida \nFacultad de Traducción e Interpretación: miércoles de 13:00-15:00 horas \nMétodo de evaluación \nLa asistencia será obligatoria en un 100 %. De forma extraordinaria el alumnado podrá ausentarse un máximo del 10 % de las horas de carga lectiva. En caso de que no haya asistido\, perderá el derecho a obtener los 3 ECTS. \nEn un principio\, las actividades se llevarán a cabo en el aula y\, a medida que avance el curso también se asignarán algunas tareas para hacer en casa. Como ocurre en toda formación en competencias no cognitivas\, el logro de objetivos no está vinculado a unos resultados concretos y comunes para todos\, sino que depende de la observación\, comprensión\, práctica y toma de decisiones contextualizadas por parte de cada estudiante de forma individualizada. Por este motivo se llevará a cabo una evaluación continua que\, junto con la asistencia y realización de las actividades asignadas\, constituirán el 100 % de la nota final. \nCualificación personal o empleos a los que da acceso \nEl alumnado tendrá una certificación de realización de un programa psicoeducativo basado en competencias. Cada centro otorgará una convalidación por ECTS de libre configuración que cada estudiante podrá incorporar a su expediente académico de Grado. \nCon el fin de optimizar el rendimiento laboral\, las empresas e instituciones públicas y privadas del sector valoran cada vez más este tipo de conocimientos y destrezas. A lo anterior hay que añadir que la literatura especializada se hace eco además de los beneficios que un programa de estas características tiene sobre el bienestar personal y social.
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