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SUMMARY:LaTeX y Markdown para la confección y edición de documentos
DESCRIPTION:Modalidad de realización:\nModalidad virtual \nDirección:\nFrancisco Miguel García Olmedo\nProfesor Titular de Universidad. \nCoordinación:\nPedro González Rodelas\nProfesor Titular de Universidad. \nPosibilidad de reconocimiento de créditos \nPara distinguir entre el número de créditos del curso y el reconocimiento de créditos en los distintos Grados\, pueden consultar: https://cemed.ugr.es/matriculas/reconocimiento-de-creditos/ \nReconocimiento de créditos ECTS OPTATIVOS en los Grados (hasta el momento): \nIntroducción: \nLa edición en el ámbito universitario requiere una herramienta eficaz\, capaz de proporcionar la máxima calidad\, sea cual sea el propósito de la misma (redacción y confección de TFGs\, TFMs\, apuntes\, presentaciones\, exámenes\, tesis\, libros\, artículos\, etc.). A la vez es recomendable que esa herramienta sea económica en el mantenimiento y el pago de posibles licencias. Existe un candidato ideal para cubrir con creces tales objetivos; se llama LaTeX\, y se trata de un software de edición semiprofesional que ha sido descrito como “la imprenta en casa”\,  con su propio lenguaje de programación\, capaz de proporcionar la máxima configurabilidad y calidad final\, sea cual sea el tipo de contenido. Su distribución tiene licencia de Software Libre LPPL y su descarga y uso son totalmente gratuitos. También se plantea la posibilidad de trabajar con documentos de tipo LaTeX en la nube a través de plataforma online colaborativas como Overleaf y otras. \nEs de esta forma como el aprendizaje de LaTeX colocará al usuario a los mandos de esta potente herramienta de edición de textos\, que es a la vez la más moderna\, completa\, eficaz\, versátil y barata que existe. \nLa viabilidad y perspectiva de uso futuro generalizado queda avalada por el hecho de que grandes editoriales internacionales\, como por ejemplo Elsevier (pero también Wiley y otras muchas)\, han optado por usar LaTeX\, facilitando a su vez un documento base o plantilla (elsarticle.tex en el caso de Elsevier) para que el trabajo de los autores retorne a su función primordial de redactar y no la de formatear textos\, lo cual queda a cargo de LaTeX según la mencionada plantilla. \nEl curso servirá pues para hacer más fácil el uso de muchos de los entresijos de LaTeX. Complementado a su vez con Markdown/DocOnce (o alguna variante)\, el alumno podrá descartar el tener que usar en el futuro otra vía de edición de textos\, excluido el lenguaje HTML y otros similares para elaborar hipertexto\, cuyo posible conocimiento autodidacta posterior quedará definitivamente facilitado por el contenido de nuestro curso. \nCompetencias del alumnado: \nEl alumnado sabrá/comprenderá: \n\nLa diferencia entre la herramienta de edición LaTeX y otras opciones WYSIWYG (What you See Is What You Get)\,\nLa necesidad de usar un editor adecuado para la introducción y edición de código LaTeX\,\nLa estructura básica de una cabecera típica para un documento LaTeX\,\nLas peculiaridades de los distintos entornos básicos en la edición.\nEl diálogo y significado de los errores básicos en el proceso de compilación.\n\nEl alumnado será capaz de: \n\nDescargar e instalar el software necesario para usar localmente una distribución de LaTeX completa\, así como elegir un editor auxiliar y configurar adecuadamente todo el ecosistema\,\nManejar con soltura el editor preferido para la edición de código LaTeX\,\nModificar la cabecera de un documento LaTeX para adaptarla a sus intereses o necesidades\,\nSolucionar los errores surgidos en tiempo de compilación\,\nElegir\, entre los entornos básicos\, el más adecuado a su propósito de edición\, \nEditar un documento completo con cada uno de los  estilos LaTeX básicos; entre otros:\narticle; conveniente tanto en la edición de artículos científicos\, como de hojas de examen\, test\, formularios\, anuncios\, posters\, etc.\n book y report;  idóneo para edición sofisticada de memorias\, p. e. del TFGs/TFMs\, libros\,  borradores de apuntes\, manuales\, etc.\nbeamer;  idóneo para presentaciones de tanta utilidad en la pedagogía y en la exposiciones en general (clases\, charlas\, etc.). \nMétodo de evaluación:  \nLa evaluación se llevará a cabo basándose en:\nLa asistencia\, que será obligatoria en no menos del 75% de las sesiones presenciales.\nLa evolución del alumno comprobada en las sesiones presenciales mediante ejercicios sencillos planteados sobre las explicaciones.\nLa evaluación rigurosa de tres prácticas completas de envergadura suficiente para valorar la capacitación en la materia\, las cuales deben ser hechas en las horas no presenciales y presentadas en tiempo y forma a través de la plataforma elegida para la docencia. \nCualificación personal o empleos a los que da acceso:\nCurso capacitador para la edición de documentos con calidad superior.
URL:https://cemed.ugr.es/curso/21on36/
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