BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Centro Mediterráneo - ECPv5.16.1.1//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Centro Mediterráneo
X-ORIGINAL-URL:https://cemed.ugr.es
X-WR-CALDESC:Eventos para Centro Mediterráneo
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Madrid
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20200329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20201025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20200402
DTEND;VALUE=DATE:20200509
DTSTAMP:20260505T135603
CREATED:20191216T124607Z
LAST-MODIFIED:20220303T132317Z
UID:17071-1585785600-1588982399@cemed.ugr.es
SUMMARY:[CONTINÚA NORMALMENTE EN LA MODALIDAD ONLINE] El cerebro ejecutivo: neurociencia\, desarrollo y fortalecimiento de las funciones ejecutivas en el aula (II ed.)
DESCRIPTION:Curso Online \nDirección:\nMaría del Rosario Rueda Cuerva\nCatedrática de la Facultad de Psicología\nDepartamento de Psicología Experimental \nLina Marcela Cómbita Merchán\nDirectora de Neuromindset \nCoordinación:\nJoan Paul Pozuelos López\nDirector de Neuromindset \nIntroducción:\nDurante los primeros años de vida\, el desarrollo del cerebro experimenta cambios muy importantes tanto a nivel estructural como funcional. Estos cambios dependen de la interacción entre la genética de los niños y la estimulación que reciben del ambiente. Uno de los factores que más influyen en el desarrollo del cerebro son las experiencias tempranas y las interacciones que los niños comparten con los adultos que le rodean: padres\, cuidadores y educadores.\nEsas experiencias tempranas\, sientan las bases para el desarrollo de una serie de procesos cognitivos conocidos como Funciones Ejecutivas (FFEE)\, que son la base que se necesita para que los niños desarrollen competencias tan importantes para la vida como prestar atención\, aprender\, concentrarse\, controlar sus impulsos\, pensar de forma creativa\, tomar buenas decisiones\, perseverar para alcanzar objetivos y\, en general\, tener una vida significativa y satisfactoria.  \nDada su gran importancia para el desarrollo social\, emocional e intelectual de los niños\, el estudio del desarrollo de las FFEE y de los métodos que se pueden implementar para potenciar ese desarrollo ha crecido exponencialmente durante las últimas décadas. \nEl desarrollo de las FFEE muestra un progreso acelerado durante la niñez y continúa su desarrollo hasta la adolescencia. La gran plasticidad del cerebro durante este periodo hace posible que los programas educativos y las interacciones adulto-niño que busquen potenciar los procesos cognitivos que componen las FFEE\, tengan un efecto positivo.  \nEntender qué son las FFE\, los procesos cognitivos que las componen\, su desarrollo\, las redes neuronales que las apoyan y sobre todo los métodos y técnicas que promueven ese desarrollo es muy importante para maestros\, psicólogos\, psicopedagogos y todos los profesionales cuyo campo de acción gire en torno al desarrollo infantil.  \nCompetencias de los alumnos: \na) El alumno sabrá/comprenderá \n\n Las principales características del desarrollo del cerebro entre los 0 y los 12 años\n Cómo se estudia el cerebro en desarrollo\n Qué es la plasticidad cerebral\, los mecanismos neurales que la hacen posible y su importancia durante la niñez\n Qué son las funciones ejecutivas y cuáles procesos cognitivos las componen\n Cómo se estudian las FFEE en la neurociencia cognitiva\n Las bases neurales de las FFEE\n El proceso de desarrollo neural y comportamental de las FFEE\n Los factores que influyen el desarrollo de las FFEE\n Cómo las FFEE influyen el desarrollo infantil\n Las FFEE y su relación con el logro académico y la inteligencia\n Las FFEE y su importancia para la regulación de la conducta y las emociones\n Qué pasa cuando el desarrollo de las FFEE falla: alteraciones en el desarrollo cognitivo infantil\n Los métodos y técnicas que potencian el desarrollo de las FFEE\n\nb) El alumno será capaz de: \n\n Entender el desarrollo del cerebro durante los primeros años de vida\n Conectar el desarrollo del cerebro con el desarrollo de las capacidades cognitivas\, motoras\, emocionales y sociales de los niños\n Identificar los procesos cognitivos que componen las FFEE\, entender y distinguir sus procesos madurativos\n Identificar los fallos en el desarrollo de las FFEE\n Preparar el material de enseñanza y adaptar la metodología de clase para estimular las FFEE mientras enseñan\n Desarrollar actividades que potencien las FFEE en el aula\n Adaptar e implementar técnicas de estimulación de las FFEE en su práctica profesional\n\nMétodo de evaluación:  \n• Evaluación teórica continua\n• Elaboración de un plan de entrenamiento de las funciones ejecutivas para el aula que incluya la programación de 5 actividades para trabajar las diferentes funciones ejecutivas. \nCualificación personal o empleos a los que da acceso: \nEste curso es indispensable Entender el desarrollo del cerebro de los niños y su relación con el desarrollo de sus habilidades mentales\, emocionales y sociales es\, a día de hoy\, un conocimiento indispensable para todos los profesionales en el campo de la educación\, la pedagogía y la psicología infantil. \nCon el avance de las nuevas tecnologías\, se está observando una tendencia creciente al desarrollo de problemas de atención y dificultades a nivel ejecutivo. Los profesionales en el campo de la educación y la psicología infantil que comprendan las bases cerebrales del comportamiento y tengan la capacidad de entrenar las habilidades ejecutivas\, tienen una clara ventaja competitiva con respecto a otros profesionales de su campo que no cuentan con el conocimiento o las estrategias adecuadas para hacerlo.  \nIdiomas utilizados: \nEspañol e Inglés
URL:https://cemed.ugr.es/curso/20gr13/
CATEGORIES:Curso
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cemed.ugr.es/wp-content/uploads/2020/01/af19f1579817b27d50733ee8ced9d46b.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR